这是一种非常强大且直观的思维工具,尤其在教育领域(如“思考工具”Thinking Maps)中应用广泛,它能帮助我们清晰地定义一个概念、梳理思路,并探索其与外部世界的联系。

什么是思维圆圈图?
思维圆圈图的核心功能是“定义”,它通过一个中心圈和外部的大圈,将一个核心概念与其相关的所有信息(包括特征、例子、联想等)联系起来。
它的结构非常直观:
- 中心圈 (Inner Circle): 位于图的中央,写上你正在思考的核心概念、主题或词语,这是你思维的起点和焦点。
- 外部大圈 (Outer Circle): 围绕着中心圈,用于写下与核心概念相关的所有信息、想法、例子、特征、联想等。
- 连接线: 从外部大圈中的各项信息,画出线条指向中心圈,表示这些信息都与核心概念相关。
思维圆圈图的构成要素
-
核心概念: 这是整个图的灵魂,它应该是一个明确的词语或短语。
- “苹果”、“春天”、“人工智能”、“我的家庭”。
-
关联信息: 这是围绕核心概念展开的所有内容,这些信息可以分为两大类:
- 定义性信息: 直接描述或定义核心概念的特征、属性。
- 举例性信息: 具体的例子、实例或场景。
-
框架/提示词: 有时在外部大圈的最外面,会写上一个提示词,用来引导你的思考方向,常见的提示词有:
- DEFINING / 定义: 提示你思考这个概念的本质特征。
- EXAMPLES / 例子: 提示你只列举相关的具体例子。
- RELATED TO / 相关: 提示你思考这个概念与其他事物的联系。
如何绘制和使用思维圆圈图?(步骤)
-
确定核心概念: 在纸的正中央画一个圈,写下你想要思考的主题。“夏天”。
-
绘制外部大圈: 在中心圈的外面,画一个更大的圈,将中心圈完全包围。
-
头脑风暴,填充信息: 开始思考与“夏天”相关的所有事物,并将它们写在外部大圈的空白处。
- 特征: 很热、阳光充足、白天长、雷阵雨、暑假。
- 例子: 西瓜、冰淇淋、游泳、沙滩、荷花、知了叫、空调。
- 活动: 去海边旅行、吃烧烤、露营、看世界杯。
-
建立连接: 从你写下的每个词语旁,画一条线指向中心的“夏天”圈,表示它们都与夏天有关。
-
(可选)添加提示词: 在外部大圈的最外侧,可以写上提示词,如“EXAMPLES”,来明确当前思考的侧重点。
思维圆圈图的应用场景
思维圆圈图的应用非常广泛,几乎适用于任何需要定义和梳理概念的场合。
教育领域
- 词汇学习: 学习新单词时,用圆圈图来定义它,并写下它的同义词、反义词、例子和使用场景。
- 核心: “勇敢”
- 关联: 不害怕困难、敢于尝试消防员、警察、说出真相、面对挑战
- 主题预习: 在学习一个新单元(如“古代埃及”)前,让学生用圆圈图写下他们所知道的和想知道的一切。
- 核心: “古代埃及”
- 关联: 金字塔、法老、尼罗河、木乃伊、狮身人面像、象形文字
- 写作构思: 在写作前,用圆圈图来构思文章的中心思想和相关论据、例子。
商业领域
- 品牌定义: 定义一个公司的品牌核心。
- 核心: “苹果公司”
- 关联: 创新、简约、高端、用户体验、iPhone、Mac、生态系统
- 产品特性分析: 分析一个新产品的核心功能和卖点。
- 核心: “新款智能手机”
- 关联: 5G网络、超长续航、高清摄像头、AI芯片、无线充电
个人生活
- 自我认知: 定义自己的核心价值观或兴趣。
- 核心: “我的爱好:阅读”
- 关联: 增长知识、放松心情、小说、历史、科幻、读后感、书评
- 问题解决: 当面对一个复杂问题时,用它来定义问题的核心,并罗列所有相关的因素。
- 核心: “项目延期”
- 关联: 资源不足、需求变更频繁、沟通不畅、技术难题、团队成员请假
思维圆圈图与其他思维工具的比较
| 思维工具 | 核心功能 | 结构 | 适用场景 |
|---|---|---|---|
| 圆圈图 | 定义 | 中心圈 + 外部大圈 | 理解概念、头脑风暴、梳理已知信息 |
| 气泡图 | 描述 | 中心圈 + 周围的描述性气泡 | 详细描述一个事物的形容词特征 |
| 双气泡图 | 比较与对比 | 两个中心圈 + 共享的中间气泡 | 分析两个事物的异同点 |
| 树形图 | 分类 | 主干 + 分支 | 将信息按层级进行分类 |
| 流程图 | 顺序/流程 | 方框/箭头 | 描述一个过程或步骤的先后顺序 |
| 多重流程图 | 因果 | 左侧事件 + 中间步骤 + 右侧结果 | 分析一个事件的原因和结果 |
| 括号图 | 整体与部分 | 大括号包含小括号 | 分析一个整体是由哪些部分组成的 |
| 桥形图 | 类比/推理 | 一系列相关联的横梁 | 建立事物之间的类比关系 |
- 当你想说“关于XX,我知道这些……”时,用圆圈图。
- 当你想说“XX是这样的……”(描述特点)时,用气泡图。
- 当你想说“XX和YY有什么相同和不同……”时,用双气泡图。
