英语基本句型 思维导图
中心主题：英语基本句型 - 构建句子的基石
一级分支 1：核心概念
- 1 定义:
- 英语句子的基本结构框架,是表达完整思想的最小单位。
- 所有复杂的句子都是由这些基本句型扩展和组合而成的。
- 2 目的:
- 理解句子结构,避免语法错误（如缺少成分）。
- 准确表达思想,尤其是写作和口语输出。
- 为学习更复杂的语法（如从句、非谓语动词）打下基础。
一级分支 2：五大基本句型
这是思维导图的核心,所有句子都源于此。
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1 句型一：主 + 谓 (S + V)
- 结构:
主语 + 不及物动词 - 说明: 谓语动词本身意义完整，后面不跟宾语。
- 例子:
Birds fly.(鸟儿飞。)The sun rises.(太阳升起。)He is sleeping.(他正在睡觉。)
- 结构:
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2 句型二：主 + 谓 + 宾 (S + V + O)
- 结构:
主语 + 及物动词 + 宾语 - 说明: 谓语动词是及物动词，需要一个动作的承受者（宾语）。
- 例子:
I love you.(我爱你。)She reads a book.(她读一本书。)They built a house.(他们建了一座房子。)
- 结构:
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3 句型三：主 + 系 + 表 (S + V + P)
- 结构:
主语 + 系动词 + 表语 - 说明: 系动词本身没有动作意义，只起连接作用，说明主语的状态、性质或身份，表语通常是名词或形容词。
- 系动词分类:
- Be 动词:
am, is, are, was, were - 感官动词:
look, sound, smell, taste, feel - 状态变化:
become, get, turn, grow, seem
- Be 动词:
- 例子:
He is a teacher.(他是一名老师。) -> 表语是名词The soup tastes delicious.(这汤尝起来很美味。) -> 表语是形容词The leaves turn yellow.(叶子变黄了。)
- 结构:
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4 句型四：主 + 谓 + 间宾 + 直宾 (S + V + IO + DO)
- 结构:
主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语 - 说明: 谓语动词需要两个宾语，动作由主语发出，直接作用于直宾，而间宾通常是动作的接受者或受益者。
- 特点: 间宾通常指人，直宾通常指物。
- 转换:
S + V + DO + for/to + IO - 例子:
My father gave me a gift.(我父亲给了我一份礼物。)He told me a story.(他给我讲了个故事。)- (转换)
He told a story to me.
- 结构:
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5 句型五：主 + 谓 + 宾 + 宾补 (S + V + O + C)
- 结构:
主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语 - 说明: 宾语补足语用来补充说明宾语的状态、身份或特征，与宾语有逻辑上的主谓关系。
- 宾补的构成:
- 名词:
We call him Jimmy.(我们叫他吉米。) - 形容词:
This news made me happy.(这个消息让我很高兴。) - 不定式:
My mother asked me to study hard.(我妈妈让我努力学习。) - 分词:
I saw him crossing the street.(我看见他正在过马路。) - 介词短语:
I found the key in the drawer.(我在抽屉里找到了钥匙。)
- 名词:
- 结构:
一级分支 3：句子成分详解
- 1 主语:
句子的主体,是动作的发出者或描述的对象，通常由名词、代词、动名词或主语从句充当。
- 2 谓语:
句子的核心,说明主语的动作或状态，由动词或动词短语构成，受主语的人称和数限制。
- 3 宾语:
动作的承受者或对象,及物动词后必须有宾语，分为直宾和间宾。
- 4 表语:
放在系动词后,说明主语的身份、性质或状态，通常由名词、形容词、代词、介词短语等充当。
- 5 定语:
- 修饰名词或代词的词、短语或从句，形容词、名词、介词短语等都可以作定语。
- 位置: 单个形容词/名词作定语通常在名词前；短语/从句作定语在名词后。
- 6 状语:
- 修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，说明时间、地点、方式、原因、程度等。
- 位置: 比较灵活，可在句首、句中或句末。
- 7 宾语补足语:
见句型五,补充说明宾语。
- 8 同位语:
- 对前面的名词或代词进行解释、说明或补充，与被修饰的词在语法上处于同等地位。
- 例子:
Mr. Wang, my English teacher, is very kind.(王老师，我的英语老师，非常友好。)
一级分支 4：句子的扩展与变化
- 1 定语:
- 作用: 让句子信息更丰富、更具体。
- 方式: 使用形容词、介词短语、定语从句等。
- 例子:
The tall boy->The tall boy who is wearing a red hat(那个戴红帽子的高个子男孩)
- 2 状语:
- 作用: 让句子信息更完整、更生动。
- 方式: 使用副词、介词短语、状语从句等。
- 例子:
He runs fast.->He runs fast in the playground every morning.(他每天早上在操场上跑得很快。)
- 3 并列句:
- 结构:
简单句 + 并列连词 + 简单句 - 并列连词:
and, but, or, so, for, yet, not only...but also... - 例子:
He likes coffee, but I prefer tea.(他喜欢咖啡，但我更喜欢茶。)
- 结构:
- 4 复合句:
- 结构:
主句 + 从句 - 从句类型:
- 名词性从句: 作主语、宾语、表语或同位语 (e.g.,
What he said is true.) - 定语从句: 作定语，修饰名词 (e.g.,
The book that you lent me is interesting.) - 状语从句: 作状语，修饰动词、全句等 (e.g.,
If it rains tomorrow, we will cancel the picnic.)
- 名词性从句: 作主语、宾语、表语或同位语 (e.g.,
- 结构:
一级分支 5：学习建议
- 1 多读多背:
- 阅读简单文章,分析句子结构，找出五大基本句型的影子。
- 背诵经典句型,培养语感。
- 2 仿写练习:
用学过的句型,替换不同的主语、宾语等，进行造句练习。
- 3 句子成分分析:
拿到一个句子,先找主谓，再判断是哪种基本句型，然后逐步分析其他成分。
- 4 从简单到复杂:
先掌握好五大基本句型,再逐步学习如何通过添加定语、状语和使用从句来构建更复杂的句子。
