豌豆思维的考核体系是其教学质量和师资选拔的核心环节，旨在全面评估教师的专业能力、教学技巧及对儿童认知发展规律的掌握程度，整个考核流程设计科学，兼顾理论与实践，确保每一位走上讲台的教师都能胜任启发式、互动式在线数学思维教学任务。
考核目标与设计原则
豌豆思维的考核以“培养儿童逻辑思维与解决问题的能力”为导向，围绕“专业素养+教学能力+儿童心理学”三大维度展开，设计原则包括：标准化与个性化结合，既设定统一的知识基准，又针对不同教学阶段（如数感、图形、逻辑推理等）设计差异化内容；过程性与结果性并重，通过模拟授课、案例分析等动态观察教师表现，同时结合笔试、试讲等结果评估；以儿童为中心，所有考核场景均围绕3-10岁儿童的认知特点设计，要求教师具备“换位思考”和“趣味化转化”能力。
与流程详解
豌豆思维的考核分为初筛、复考、终审三个阶段，每个阶段层层递进,全面筛选优质师资。
（一）初筛阶段：基础能力把关
初筛采用线上笔试形式，重点考察候选人的学科知识储备和儿童发展心理学基础，通过率约40%。
- 学科知识测试：涵盖小学数学核心概念（如数与代数、图形与几何、统计与概率），以及思维拓展内容（如鸡兔同笼、植树问题等经典奥数题型），题目设置注重“反套路”，要求候选人不仅会解题，更能阐述“解题思路背后的数学思想”，例如通过“分一分”“画图法”等低龄儿童可理解的方式拆解复杂问题。
- 儿童心理学与应用题：结合3-10岁儿童的注意力时长（约15-20分钟）、认知发展阶段（如皮亚杰理论中的前运算阶段）等知识点，设计场景判断题。“当4岁幼儿在课堂上频繁走神时，教师应优先采取的措施是（ ）A. 立即批评制止 B. 转换为游戏化互动 C. 增加练习题量”，正确答案需体现对儿童行为动机的理解。
- 教案设计初评：要求候选人根据给定主题（如“分类与比较”）撰写一份15分钟的迷你教案，需包含“教学目标（知识/能力/情感）、互动环节设计、教具使用说明（如豌豆思维特色的动画课件）”，初筛阶段不要求完美，但需体现“儿童视角”，例如通过“帮小熊整理玩具”的生活化场景引入分类概念。
（二）复考阶段：教学实战模拟
复考通过率约30%，采用“线上模拟授课+现场答辩”形式，重点考察教师的课堂驾驭能力和互动引导技巧。
- 10分钟模拟授课：候选人需在无真实学生的情况下，对着镜头完成一段“虚拟课堂”，内容由考官随机抽取（如“认识钟表”“简单的推理游戏”），评估维度包括：
- 语言表达：是否使用儿童化、具象化的语言（如“时针哥哥走得慢，分针弟弟跑得快”），避免抽象术语；
- 互动设计：是否通过提问、角色扮演、手势模仿等方式调动“虚拟学生”，例如暂停课件假装等待学生回答，并用“你真棒，观察得真仔细！”等鼓励性语言；
- 课件运用：能否灵活运用豌豆思维的动画教具（如“太空探险”主题中的星球计数道具），将知识点融入故事情境。
- 即时答辩：授课结束后，考官会模拟课堂突发状况提问，“有孩子坚持认为‘三角形有三个角，圆没有角，所以圆比三角形小’，你会如何回应？”此类问题考察教师的“生成性教学能力”，即能否抓住儿童的错误认知,转化为探究性学习机会。
（三）终审阶段：综合素养评估
终审通过率约20%，由教学主管、资深教研员和儿童教育专家共同参与，采用“1对1深度面谈+真实课堂观摩”（试用期考核）。
- 教育理念与职业规划：通过提问“你认为数学思维教育的核心是什么？”“如何平衡教学进度与儿童兴趣？”等，评估教师的教育价值观是否与豌豆思维“在游戏中思考，在探索中成长”的理念一致。
- 真实课堂观察：候选人需完成1节真实学员的试听课，教学主管全程记录其“课堂节奏把控”“个性化反馈”“情绪管理”等能力，面对内向不敢发言的孩子，教师是否主动降低提问难度，用“你愿意和老师一起数一数吗？”引导参与；面对注意力分散的孩子，能否用“我们的小眼睛要像小雷达一样，跟着老师的课件找宝藏哦！”等趣味化语言拉回注意力。
- 家长沟通模拟：设置场景“家长反馈‘孩子觉得上课有点难，不想继续了’”，要求教师模拟沟通话术，需体现“共情—分析—解决”逻辑，“我理解您的担心（共情），其实孩子遇到挑战是好事，我们可以通过调整课堂游戏难度，先帮ta建立信心（分析），这周课后我会发一份家庭小游戏给您，我们一起帮孩子巩固（解决）。”
考核结果与持续发展
考核结果分为“优秀、合格、待改进”三个等级，仅“合格及以上”者可入职，但豌豆思维的考核并非“一考定终身”，教师入职后需接受季度教学质检（课堂录像抽查）、年度技能复评（新增教学模块考核），并参与“思维教学案例研讨会”“儿童心理学进阶培训”等，确保教学能力持续迭代，针对“如何用AI动画工具讲解‘平均分’”等新课题，教师需通过“设计-试讲-优化”的闭环考核才能正式应用课堂。
考核背后的逻辑：为什么这样设计？
豌豆思维的考核体系本质是“以终为始”的设计——其最终目标是让儿童“爱上思考，学会学习”，考核不仅关注“教师会教什么”，更关注“儿童能学到什么”，模拟授课中禁止“满堂灌”，要求教师每5分钟设计一个互动环节，正是基于儿童“注意力短暂”的认知特点；答辩环节强调“错误转化”，是为了培养教师的“成长型思维”,进而引导儿童从错误中学习。
相关问答FAQs
Q1：豌豆思维考核对教师的学历和专业有限制吗？是否非数学专业无法通过？
A1：豌豆思维考核更看重“教学适配性”而非学历背景，虽然数学、教育相关专业候选人具有一定优势，但非专业候选人若通过学科知识测试，且在模拟授课、儿童心理等环节表现突出，同样有机会通过，有幼儿教育背景的候选人，即使数学知识储备稍弱，但因其更懂儿童互动技巧，常能在复考阶段脱颖而出，考核的核心是“能否将复杂知识转化为儿童可理解的游戏化内容”，专业背景是加分项，但“儿童视角”和“教学热情”更为关键。
Q2：考核中的“模拟授课”没有真实学生，如何评估教师的互动效果？
A2：模拟授课虽无真实学生，但考官会通过“角色扮演”和“观察指标”进行精准评估，考官会扮演不同性格的“虚拟学生”：如活泼型学生频繁举手提问、内向型学生低头沉默、调皮型学生故意“跑题”，考验教师的应变能力；考官使用标准化的“互动质量评估表”，从“提问设计”（是否开放性问题/分层提问）、“回应方式”（是否具体表扬/鼓励尝试）、“节奏把控”（是否预留学生思考时间）等12个维度打分，候选人需在授课后提交“互动设计说明”，阐述“为什么这样设计互动”“预期达到什么效果”,进一步验证其教学逻辑的科学性。
