儿童的认知（思维）发展是一个主动建构的过程，而不是被动接受信息的过程，他认为，儿童就像“小科学家”，通过与环境的互动，不断探索、实验,从而构建自己对世界的理解，核心概念：认知发展的两个基本过程皮亚杰认为,认知发展是通过两个互补的过程实现的...
