下面我将从核心学科和通用能力两个维度，为您提供详细的思维图结构和内容建议，您可以根据孩子的具体情况进行调整和扩展。
核心学科思维图
语文思维图
语文的核心是“听说读写”，思维图可以围绕这个中心展开。
中心主题：我的语文世界
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一级分支：认汉字
- 二级分支：像什么？
- (图示：一个“山”字旁边画一座山)
- 象形字：日(太阳)、月(月亮)、水(波浪)、火(火焰)、木(树)
- 二级分支：怎么写？
- (图示：田字格，笔画“横、竖、撇、捺”)
- 基本笔画：一、丨、丿、丶、乙
- 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右
- 二级分支：有哪些？
- (图示：一个篮子，里面装着不同类别的卡片)
- 我的名字、数字、水果、动物、家人称呼
- 二级分支：像什么？
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一级分支：学拼音
- 二级分支：声母 (b, p, m, f...)
(图示：每个声母旁边配一个简单的图，如b-广播)
- 二级分支：韵母 (a, o, e, i, u, ü...)
(图示：a-阿姨，鹅-e)
- 二级分支：整体认读音节 (zhi, chi, shi, ri...)
(图示：一个整体，不可拆分)
- 二级分支：声母 (b, p, m, f...)
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一级分支：会说话
- 二级分支：看图说话
- (图示：一幅画，有“谁？在哪里？做什么？”三个问号)
- 要素：时间、地点、人物、事件
- 二级分支：讲故事
- (图示：一个嘴巴，旁边是“开头、经过、三个气泡)
- 结构：开头、中间发生了什么、结尾怎么样了
- 二级分支：看图说话
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一级分支：爱阅读
- 二级分支：读什么？
- (图示：几本不同类型的绘本)
- 绘本、儿歌、童谣、小故事
- 二级分支：怎么读？
- (图示：手指指着字，眼睛看着书)
- 指读、大声读、和爸爸妈妈一起读
- 二级分支：读什么？
数学思维图
数学的核心是“数、量、形”，思维图要突出具体和抽象的联系。
中心主题：数学乐园
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一级分支：认识数
- 二级分支：数与量
- (图示：数字“3”旁边画3个苹果)
- 数字：0, 1, 2, 3... 10
- 数数：一个一个数、两个两个数（2, 4, 6...）
- 二级分支：比多少
- (图示：两组水果，一组多，一组少，中间画“>”或“<”)
- 多、少、同样多
- 符号：> (大于)、< (小于)、= (等于)
- 二级分支：数与量
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一级分支：学习计算
- 二级分支：加法 (+)
- (图示：左边2个苹果，右边1个苹果，合起来是3个，算式：2+1=3)
- 意义：合起来、一共
- 方法：数手指、画图、凑十法（后期）
- 二级分支：减法 (-)
- (图示：原来有5个苹果，拿走2个，剩下3个，算式：5-2=3)
- 意义：去掉、还剩
- 方法：数手指、画图、破十法（后期）
- 二级分支：加法 (+)
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一级分支：认识图形
- 二级分支：平面图形
- (图示：正方形、长方形、三角形、圆形)
- 正方形 (方方正正)、长方形 (长长的)、三角形 (三个角)、圆形 (圆圆的)
- 二级分支：立体图形
- (图示：正方体、长方体、圆柱体、球体)
- 正方体 (魔方)、长方体 (牙膏盒)、圆柱体 (易拉罐)、球体 (皮球)
- 二级分支：平面图形
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一级分支：了解时间与空间
- 二级分支：认识时间
- (图示：一个钟面，标出“长针”、“短针”)
- 钟表：长针(分针)、短针(时针)
- 整点：X点整 (如：8点整，短针指8，长针指12)
- 二级分支：认识位置
- (图示：一个桌子，上面有上下左右前后的物品)
- 上下、左右、前后、里外
- 二级分支：认识时间
英语思维图
英语启蒙重在“听说”，思维图可以围绕高频词汇和简单句型展开。
中心主题：English Fun!
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一级分支：Greetings (问候)
- 二级分支：Hello / Hi! (你好！)
- 二级分支：Goodbye! (再见！)
- 二级分支：How are you? (你好吗？) - I'm fine, thank you. (我很好，谢谢。)
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一级分支：Numbers (数字)
- 二级分支：One, Two, Three... (配图：1个苹果, 2个香蕉...)
- 二级分支：Count from 1 to 10. (从1数到10)
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一级分支：Colors (颜色)
- 二级分支：Red (红色 - 苹果)
- 二级分支：Blue (蓝色 - 天空)
- 二级分支：Yellow (黄色 - 太阳)
- 二级分支：Green (绿色 - 树叶)
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一级分支：Animals (动物)
- 二级分支：Cat (猫 - meow)
- 二级分支：Dog (狗 - woof)
- 二级分支：Bird (鸟 - tweet)
- 二级分支：Fish (鱼 - blub)
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一级分支：My Body (我的身体)
- 二级分支：Head (头)
- 二级分支：Hand (手)
- 二级分支：Foot (脚)
- 二级分支：Eye (眼睛)
通用能力与习惯思维图
除了学科知识,培养孩子的良好习惯和思维能力同样重要。
中心主题：我是小学生啦！
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一级分支：学习习惯
- 二级分支：课前
- (图示：书包、课本)
- 准备好学习用品
- 二级分支：课中
- (图示：举手、坐端正)
- 认真听讲、积极举手
- 二级分支：课后
- (图示：一个“勾”)
- 独立完成作业
- 二级分支：课前
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一级分支：生活自理
- 二级分支：自己的事情自己做
- (图示：自己穿衣服、自己整理书包)
- 整理书包、自己穿衣、系鞋带
- 二级分支：讲卫生
- (图示：洗手、刷牙)
- 饭前便后洗手、早晚刷牙
- 二级分支：自己的事情自己做
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一级分支：社交情感
- 二级分支：礼貌待人
- (图示：一个孩子说“谢谢”)
- 说“你好”、“谢谢”、“对不起”
- 二级分支：学会分享
- (图示：两个孩子一起玩玩具)
- 分享玩具和食物
- 二级分支：认识情绪
- (图示：笑脸和哭脸)
- 开心、难过、生气、害怕
- 二级分支：礼貌待人
如何使用这些思维图？
- 手绘为主，亲子共创：和孩子一起用大纸和彩笔来画，让孩子自己画图、涂色，家长可以帮忙写字，这个过程本身就是一种学习。
- 张贴在显眼处：把画好的思维图贴在孩子的书桌旁或墙上，方便随时看到和回顾。
- 动态更新：随着孩子学习内容的增加，可以不断在思维图上添加新的分支和内容，学完了新的古诗，就在“语文”分支下增加一个“古诗”小分支。
- 游戏化互动：指着思维图和孩子玩“找不同”、“看图说话”等游戏，指着数学图问：“宝宝，你看这个减法题，原来有几个苹果，拿走了几个呀？”
通过这些结构清晰、色彩丰富的思维图，可以帮助一年级的孩子更好地梳理知识、建立自信，并养成良好的学习习惯。
