这个阶段的思维发展是儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，它既不是学龄前儿童那种完全依赖具体事物的思维，也不是成人那种高度抽象和形式化的思维，而是一种独特的、充满过渡性特点的思维模式，其基本特点可以概括为以下四个方面：从具体形象思...
