要理解“被学校录取多少人”这一信息，需从多个维度拆解其内涵与外延，不仅关注数字本身，更要结合录取规则、竞争态势、教育政策等背景进行综合分析，这一数字看似简单，实则关联着招生计划、生源质量、学校定位、考生选择等多重因素，是解读学校招生情况的核...
