核心理念：从“记忆术”到“思考术”刘濯源教授认为,传统思维导图在高中学习中效果有限，因为它更侧重于信息的“发散”和“美化”，而高中学习更需要的是深度思考、逻辑分析和知识建构，他提出了“学科思维导图”，其核心在于：服务于思考，而非记录：思维导...
