地区、学校的中学录取分数线差异较大，且每年动态调整，例如2025年郑州市一中为694分，二中为673分；榆林市等地也公布了相应分数线，具体人数需结合招生计划与报考情况确定，建议
，由于不同地区、学校的招生政策差异较大，且数据处于动态更新中，以下信息仅供参考：
山东省济南市部分高中录取情况
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杏坛高级中学
- 录取分数线：452分
- 实际录取人数：164人
- 剩余招生计划：136人，该数据显示该校可能存在补录机会，建议未达线考生关注后续调整名额。
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天桥区黄河双语实验学校
- 录取分数线：373分
- 实际录取人数：41人
- 剩余招生计划：162人，较低的分数线和大量剩余名额或表明该校对生源质量要求相对宽松。
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深泉外国语学校
- 录取分数线：510分
- 实际录取人数：34人
- 状态：已完成招生计划，作为外语特色院校，其高分门槛反映语言能力的重要性。
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天山实验高级中学
- 录取分数线：471分
- 实际录取人数：16人
- 剩余招生计划：26人，实验班性质的学校通常规模较小，竞争更为激烈。
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新起点高级中学
- 录取分数线：311分
- 实际录取人数：57人
- 剩余招生计划：68人，超低分数线与较多空缺席位可能与其办学定位有关。
| 学校名称 | 录取分数 | 录取人数 | 剩余计划 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 杏坛高级中学 | 452 | 164 | 136 | 有补录可能性 |
| 黄河双语实验学校 | 373 | 41 | 162 | 生源需求较大 |
| 深泉外国语学校 | 510 | 34 | 0 | 已满额 |
| 天山实验高级中学 | 471 | 16 | 26 | 实验班型，规模小 |
| 新起点高级中学 | 311 | 57 | 68 | 门槛较低，名额充足 |
江西省赣州市重点中学数据
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阳明中学
- 录取人数：350人
- 最低控制线：695分（末位考生语数英总分需≥278.5分），高分段集中体现该校学术声誉优势。
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赣州六中
- 录取人数：504人
- 最低控制线：653分（末位考生语数英总分需≥243.0分），较大的招生体量适合中等偏上成绩群体。
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赣州十五中
- 录取人数：364人
- 最低控制线：640分（末位考生语数英总分需≥255.0分），区域优质教育资源的代表之一。
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赣州十六中
- 录取人数：294人
- 最低控制线：627分（末位考生语数英总分需≥204.5分），相对宽松的条件吸引基础较弱的学生报考。
| 学校名称 | 录取人数 | 最低分数 | 单科组合要求 | 特点分析 |
|---|---|---|---|---|
| 阳明中学 | 350 | 695 | 语数英≥278.5 | 顶尖名校 |
| 赣州六中 | 504 | 653 | 语数英≥243.0 | 大校容量 |
| 赣州十五中 | 364 | 640 | 语数英≥255.0 | 均衡发展 |
| 赣州十六中 | 294 | 627 | 语数英≥204.5 | 入门级重点校 |
其他地区典型案例
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河南省郑州市公办高中（以2025年为例）：郑州市第一中学录取线达694分，第二高级中学为673分等，这些头部学校的超高分数凸显了区域教育内卷化趋势。
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江西省南康中学民航班：专项招生计划50人，最低录取线高达799分，此类特色班级对文化课成绩要求极高，适合拔尖学生冲刺。
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商丘市第一高级中学特殊项目：宏志班需643分（语数外总和≥303分），中韩国际班则略低至636分，国际合作项目的分数梯度为家庭提供多元化选择。
影响录取人数的关键因素解析
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招生计划分配机制：如济南市多所学校出现“剩余名额”，说明实际报考人数少于预期，可能与志愿填报策略失误有关。
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单科成绩权重提升：多地采用“总分+小科组合”的双重标准（例如南康中学要求物理历史科目总分达标），促使学生避免严重偏科。
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政策导向作用：郑州市通过公办高中统一划线调控教育资源分布，而民办校则更依赖市场调节，导致分数线波动较大。
相关问题与解答
Q1：为什么同一所学校不同年份的录取分数线会有显著变化？
A：主要受当年试题难度、考生整体水平、招生计划调整及政策变动影响，若某年数学题目偏难导致平均分下降，则录取线也会相应降低，新建校区扩招（如南康中学北校区）会稀释热门校区的竞争压力。
Q2：如何利用“剩余招生计划”提高录取概率？
A：关注补录通知是关键，以济南市杏坛高级中学为例，其剩余136个名额可能在征集志愿阶段降分录取，建议考生主动联系招办确认可能性，并优先选择冷门专业增加匹配成功率，合理设置保底院校可规避
