六年级上册语文（统编版）全册知识体系思维导图
中心主题：六年级上册语文全册知识
第一单元：触摸自然，感受美好
- 核心主题： 感受自然之美，体会作者独特的观察与想象。
- 《草原》
- 《丁香结》
- 《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》）
- 《花之歌》
- 重点知识：
- 生字词： 襟、裳、虹、德、鹊、蝉、缀、幽、雅、案、拙、薄、媚、糊、笨、拙、单、薄、糊、弄、雷、鸣、倾、盆、瀑、摇、晃、馥、郁
- 重点句段：
- 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
- 结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
- 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
- 写作手法：
- 情景交融： 作者将自己的情感融入景物描写中（如《草原》）。
- 借物喻人/理： 由“丁香结”的愁思引发对人生哲理的思考（如《丁香结》）。
- 想象与联想： 赋予花以人的品格和情感（如《花之歌》）。
- 拓展延伸：
- 习作： 变形记（想象自己变成另一种事物，写出经历和感受）。
- 口语交际： 感受自然（分享自己的旅行见闻或自然观察）。
- 日积月累： 过故人庄（孟浩然）。
第二单元：革命岁月，家国情怀
- 核心主题： 了解革命历史，感受革命先辈的崇高精神与家国情怀。
- 《七律·长征》
- 《狼牙山五壮士》
- 《开国大典》
- 《灯光》
- 重点知识：
- 生字词： 岷、崖、渡、索、悬、晋、斩、嗖、寇、贯、统、帅、政、帜、副、射、制、坦、汇、爆、帜、阅、距、隆、射、制、恩、怀、帜、副、射、制、坦、汇、爆、帜、阅、距、隆、射、制、恩、怀
- 重点句段：
- 红军不怕远征难,万水千山只等闲。
- 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
- 这庄严的宣告,这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
- 写作手法：
- 点面结合： 既有对整个场面的描写（面），也有对个体人物的特写（面），使场面宏大而又生动（如《开国大典》）。
- 细节描写： 通过对人物动作、神态、语言的细致刻画，突出人物形象（如《狼牙山五壮士》）。
- 拓展延伸：
- 习作： 多彩的活动（写一次参加过的活动，如运动会、艺术节等）。
- 口语交际： 演讲（围绕“祖国在我心中”等主题）。
- 日积月累： 爱国名言警句。
第三单元：民间故事，口耳相传
- 核心主题： 感受民间故事的魅力，学习创编和讲述故事。
- 《猎人海力布》
- 《牛郎织女（一）》
- 《牛郎织女（二）》
- 重点知识：
- 生字词： 猎、酬、珍、叮、嘱、塌、誓、谎、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦、誓、谎、牺、牲、焦
- 重点句段：
- 海力布知道,着急也没有用，不把事情说清楚，大家就不会搬家。
- 牛郎照着老牛的话去做,果然织女就下凡和他成了亲。
- 民间故事特点：
- 情节曲折,充满幻想。
- 人物形象鲜明（善良、勇敢、邪恶等）。
- 寄托了劳动人民的美好愿望。
- 拓展延伸：
- 习作： 创编民间故事（根据提供的开头或情节，续写或创编一个故事）。
- 口语交际： 讲民间故事（注意语气、表情，可以配上动作）。
- 快乐读书吧： 《中国民间故事》。
第四单元：家国情怀，赤子之心
- 核心主题： 通过不同文体，体会作者对祖国、对家乡、对人民的深厚情感。
- 《少年闰土》
- 《好的故事》
- 《我的伯父鲁迅先生》
- 《有的人——纪念鲁迅有感》
- 重点知识：
- 生字词： 胯、郑、拜、厨、毡、羞、撒、缚、猬、伶、俐、窜、骤、掷、陡、燃、削、瞬、掷、陡、燃、削、瞬、逝、幽、雅、焚、咳、嗽、囫、囵、枣、搞、恍、悟、逝、幽、雅、焚、咳、嗽、囫、囵、枣、搞、恍、悟
- 重点句段：
- 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……
- 我真爱这一篇好的故事。
- 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
- 写作手法：
- 对比： 通过“我”和闰土的对比，突出闰土见多识广、活泼可爱（如《少年闰土》）。
- 象征： “好的故事”象征着作者对美好理想的向往（如《好的故事》）。
- 借物喻人： 通过鲁迅先生救助车夫、谈《水浒传》等事例，展现他的“为别人想得多，为自己想得少”（如《我的伯父鲁迅先生》）。
- 拓展延伸：
- 习作： 让生活更美好（写一件具体的事，说明它如何让生活变得更美好）。
- 口语交际： 走进鲁迅（交流对鲁迅的了解和看法）。
- 日积月累： 鲁迅名言警句。
第五单元：说明方法，探索奥秘
- 核心主题： 学习说明文，掌握基本的说明方法，感受科学探索的乐趣。
- 《太阳》
- 《松鼠》
- 重点知识：
- 生字词： 摄、殖、炭、疗、松、鼠、秀、玲、歇、窝、鼠、秀、玲、歇、窝、勉、梳、驯、矫、狭、勉、梳、驯、矫、狭
- 说明方法：
- 列数字： 太阳离我们约有一亿五千万公里远。
- 举例子： 太阳会发光，会发热，是个大火球。
- 作比较： 松鼠的尾巴好像一直漂亮的大毛笔。
- 打比方： 太阳像一个大火球。
- 分类别： 松鼠漂亮、乖巧、驯良。
- 说明文特点：
- 语言准确、客观、简洁。
- 条理清晰,结构分明。
- 拓展延伸：
- 习作： 介绍一种事物（运用学到的说明方法，写一篇说明文）。
- 口语交际： 每种事物都存在两面性（如使用电子产品的利与弊）。
- 交流平台： 回顾和总结说明方法。
第六单元：成长足迹，感悟生活
- 核心主题： 回顾成长经历，感悟生活中的道理，学习写成长故事。
- 《夏天里的成长》
- 《盼》
- 重点知识：
- 生字词： 蕾、苔、藓、蔗、瀑、缝、谚、棚、瀑、缝、谚、棚、酱、唇、篷、缩、疯、瓦、喧、酱、唇、篷、缩、疯、瓦、喧
- 重点句段：
- 一天之计在于晨,一年之计在于春。
- 夏天是万物迅速生长的季节。
- 我立刻起来,拿了一件雨衣冲出去，雨已经打掉了好几朵迎春花。
- 写作手法：
- 围绕中心意思写： 《夏天里的成长》围绕“成长”这一中心，从不同方面展开描写。
- 心理描写： 《盼》通过大量的心理活动描写，生动地展现了“我”对穿上新雨衣的渴望。
- 拓展延伸：
- 习作： 围绕中心意思写（如“忙”“乐”“寻”等，写一篇习作）。
- 口语交际： 成的故事（分享自己成长中的故事和感悟）。
- 日积月累： 成长”的名言警句。
第七单元：艺术之美，文化传承
- 核心主题： 感受语言文字、书法、戏曲等艺术形式的魅力，体会中华文化的博大精深。
- 《文言文二则》（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）
- 《月光曲》
- 《京剧趣谈》
- 重点知识：
- 生字词：哉、巍、弦、轴、曝、锦、谬、哉、巍、弦、轴、曝、锦、谬、莱、茵、蜡、盲、键、霎、幽、键、霎、幽、缕、恬、纯、熟、键、霎、幽、缕、恬、纯、熟
- 文言文重点词句：
- 伯牙鼓琴,锺子期听之。
- 蜀中有杜处士,好书画，所宝以百数。
- 处士笑而然之。
- 艺术形式：
- 音乐： 《月光曲》的旋律之美。
- 戏曲： 了解京剧中的“马鞭”“亮相”等艺术特点。
- 书画： 感受中国画的意境和书法的魅力。
- 拓展延伸：
- 习作： 我的拿手好戏（写自己擅长的一项技能或才艺）。
- 口语交际： 介绍一件艺术品或一项艺术技能。
- 日积月累： 艺术名言。
第八单元：鲁迅精神，永恒丰碑
- 核心主题： 深入了解鲁迅，感受他作为“民族魂”的精神力量。
- 《少年闰土》（节选）
- 《好的故事》（节选）
- 《我的伯父鲁迅先生》（节选）
- 《有的人——纪念鲁迅有感》（节选）
- 重点知识：
- （本单元为复习单元，重点在于整合前文所学）
- 鲁迅形象总结：
- 文学家： 创作了大量小说、散文、杂文。
- 思想家： 批判封建礼教，唤醒民众。
- 革命家： “俯首甘为孺子牛”，为民族解放事业奋斗。
- 单元复习重点：
- 回顾鲁迅的代表作品和名言。
- 整理课文中关于鲁迅的典型事例。
- 感受不同作者笔下的鲁迅形象。
- 拓展延伸：
- 习作： 写给鲁迅的一封信（表达对鲁迅的敬意和自己的感悟）。
- 综合学习： 开展“鲁迅与时代”主题探究活动。
如何使用这份思维导图：
- 中心画图： 在一张大白纸的中心，写下“六年级上册语文全册知识”。
- 分支绘制： 从中心向外画出8个主分支，分别代表8个单元，并写上单元主题。
- 内容填充： 在每个单元分支下，根据上面的框架，继续画出“课文内容”、“重点知识”、“拓展延伸”等次级分支，并将具体内容填充进去。
- 色彩标记： 使用不同颜色的笔来区分不同类型的知识点，如生字词用蓝色，重点句段用红色，写作手法用绿色等，让导图更清晰。
- 个性化调整： 这只是一个框架，你可以根据自己的理解和记忆习惯，添加或删减内容，比如增加“我的易错字”、“好词好句摘抄”等分支。
希望这份详细的思维导图框架能帮助你更好地梳理和掌握六年级上册的语文知识！
