八年级上册《道德与法治》全册思维导图

第一单元 走进社会生活

核心主题： 社会生活离不开规则，我们要积极融入社会，参与社会生活,承担社会责任。

第一课 丰富的社会生活

• 我与社会

  • 个人与社会的关系
    • 个人是社会的有机组成部分： 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（如：子女、学生、朋友、顾客等）。
    • 社会离不开个人： 社会是由个人组成的,每个人的活动都对社会产生影响。
  • 社会生活的特点
    • 绚丽多彩： 社会生活包含经济、政治、文化、家庭、学校等方方面面。
    • 不断变化发展： 随着科技进步和社会进步,社会生活日新月异。

• 在社会中成长

  • 人的成长是不断社会化的过程
    • 社会化的含义： 一个人从最初的生物个体转化为社会成员所经历的过程。
    • 社会化的途径： 家庭、学校、社区、同辈群体、大众传媒等。
  • 人的生存和发展离不开社会
    • 物质支持： 我们衣、食、住、行等一切物质生活资料都来源于社会。
    • 精神滋养： 我们的知识、情感、价值观等精神世界也离不开社会。
  • 养成亲社会行为
    • 含义： 人们在实现社会价值的过程中,形成的有利于他人和社会的行为。
    • 表现： 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
    • 原因（为什么）：
      • 是养成亲社会行为习惯,塑造健康人格的途径。
      • 是体验社会生活，形成正确价值观念的必要方式。
      • 是获得他人和社会接纳与认可的基础。
    • 要求（怎么做）：
      • 积极融入社会： 主动了解社会,关注社会发展变化。
      • 遵守社会规则： 遵守国家法律、社会公德。
      • 热心公益事业： 服务社会,奉献社会。
      • 学会合作与分享： 在合作中提升自己,在分享中快乐他人。

第二课 网络生活新空间

• 网络改变世界

  • 网络的积极作用（利）
    • 信息传递和交流的便捷之桥： 打破时空限制，随时随地获取信息,进行沟通。
    • 经济贸易的新途径： 电子商务、移动支付等，促进经济发展,方便生活。
    • 文化传播与科技创新的平台： 促进文化交融,为科技创新提供资源和动力。
    • 民主参与的渠道： 拓宽公民参与民主决策和民主监督的渠道。
  • 网络的消极影响（弊）
    • 信息真假难辨： 虚假信息、网络谣言泛滥。
    • 沉迷网络，影响学习、工作和生活： 浪费时间,损害身心健康。
    • 个人隐私容易被侵犯： 个人信息泄露、网络诈骗等。
    • 网络犯罪： 利用网络进行盗窃、诈骗等违法犯罪活动。

• 网络生活新空间

  • 理性参与网络生活
    • 提高媒介素养： 学会“信息节食”，辨别网络信息,抵制不良诱惑。
    • 恪守道德： 遵守网络规则，尊重他人人格，不传播谣言,不恶意攻击。
    • 遵守法律： 不泄露国家秘密，不传播暴力、色色等违法信息。
  • 传播网络正能量
    • 充分利用网络平台： 为社会发展建言献策。
    • 践行社会主义核心价值观： 传播积极、健康、向上的文化。
    • 共同营造清朗的网络空间： 做网络文明的传播者、网络安全的守护者。

第二单元 遵守社会规则

核心主题： 社会规则是社会秩序的保障，我们要敬畏规则，自觉遵守规则,并积极参与改进规则。

第三课 社会生活离不开规则

• 维护秩序

  • 什么是社会秩序？
    • 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
  • 为什么要维护社会秩序？（重要性）
    • 社会正常运行需要秩序： 社会秩序是社会生活有序进行的保障。
    • 人民安居乐业的保障： 有序的社会环境能让我们感受到生活的美好,激发社会和谐。
  • 如何维护社会秩序？
    • 国家层面： 制定和完善法律法规。
    • 社会层面： 加强宣传教育,营造良好氛围。
    • 个人层面： 自觉遵守社会规则，爱护公共设施,维护公共环境。

• 遵守规则

  • 什么是社会规则？
    • 是人们为了维护有秩序的社会环境，在生活、工作、学习过程中形成的，需要大家共同遵守的行为规范，如：道德、纪律、法律等。
  • 为什么要遵守社会规则？（重要性）
    • 社会规则明确社会秩序的内容： 规则告诉我们可以做什么、不可以做什么、应该怎样做。
    • 社会规则保障社会秩序的实现： 规则对违反规则的行为进行惩罚,使每个人都受到约束。
  • 如何自觉遵守社会规则？（怎么做）
    • 内心敬畏： 认识到规则是社会秩序的保障,发自内心地敬畏规则。
    • 自律自控： 在没有外部监督的情况下,也要自觉遵守规则。
    • 从他律到自律： 将规则内化为自己的行为习惯。

第四课 社会生活讲道德

• 尊重他人

  • 尊重他人的含义
    • 尊重他人是一个人内在修养的外在表现,是文明社会的重要特征。
  • 为什么要尊重他人？（重要性）
    • 每个人都是有尊严的个体： 都希望得到他人的尊重和社会的接纳。
    • 尊重促进社会进步，提高社会文明程度。
  • 如何尊重他人？（怎么做）
    • 积极关注、重视他人： 认真倾听他人意见。
    • 平等对待他人： 每个人在人格和法律地位上都是平等的。
    • 学会换位思考： 设身处地为他人着想,理解他人的感受。
    • 学会欣赏他人： 善于发现他人的潜质和特长。

• 以礼待人

  • 礼的含义
    • 礼体现一个人的尊重、谦逊、与人为善等良好品质，礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
  • 为什么要文明有礼？（重要性）
    • 是一个人立身处世的前提： 是个人修养的外在体现。
    • 促进社会和谐： 文明有礼有助于人们友好交往,构建和谐社会。
    • 体现国家形象： 我们的一言一行都代表着国家的形象。
  • 如何做到文明有礼？（怎么做）
    • 态度谦和，用语文明： 使用“请、您好、谢谢、对不起”等礼貌用语。
    • 仪表整洁、举止端庄： 做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼。
    • 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

• 诚实守信

  • 诚实守信的含义
    • 诚实就是实事求是，不说谎，不作假,不作弊。
    • 守信就是信守承诺，言行一致,说到做到。
  • 为什么要诚实守信？（重要性）
    • 是中华民族的传统美德： 是立身之本、兴业之基。
    • 是民法的一项基本原则。
    • 是企业的无形资产： 诚信是企业的立身之本。
    • 是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则。
  • 如何做到诚实守信？（怎么做）
    • 树立诚信意识： 珍惜个人的诚信记录。
    • 运用诚信智慧： 在复杂情境下，坚持原则，权衡利弊,做到恪守诚信。
    • 珍惜个人的诚信记录： 大事小事都要讲诚信。

第五课 做守法的公民

• 法不可违

  • 法律的作用
    • 规范作用： 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它通过规定权利与义务,来规范人们的行为。
    • 保护作用： 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,来保护我们的合法权益。
  • 违法行为的含义与分类
    • 含义： 指违反了法律法规、行政法律规范、民事法律规范的行为。
    • 分类：
      • 民事违法行为： 违反民事法律规范，如：欠钱不还、侵犯名誉权,承担民事责任。
      • 行政违法行为： 违反行政管理法律法规，如：扰乱公共秩序、闯红灯，受行政制裁（警告、罚款、行政拘留等）。
      • 刑事违法行为（犯罪）： 触犯刑法，具有严重社会危害性，受刑罚处罚（主刑、附加刑）。
    • 关系： 民事违法和行政违法对社会的危害程度较轻，称为一般违法行为，犯罪对社会的危害程度最严重，称为严重违法行为。

• 预防犯罪

  • 犯罪的含义与基本特征
    • 含义： 是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受刑罚处罚的行为。
    • 基本特征：
      • 严重社会危害性（最本质特征）。
      • 刑事违法性（法律标志）。
      • 应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
  • 刑罚的种类
    • 主刑： 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
    • 附加刑： 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
  • 如何加强自我防范，预防犯罪？（怎么做）
    • 珍惜美好生活，认清犯罪危害。
    • 杜绝不良行为： 恶小为之,最终可能滑向犯罪的深渊。
    • 增强法治观念，依法自律。
    • 从小事做起，避免沾染不良习气。
    • 防患于未然，自觉遵纪守法。

• 善用法律

  • 遇到侵害时，如何依法维权？
    • 及时寻求法律救助： 可以通过法律服务机构、法律服务所、公证处、律师事务所等来维护合法权益。
    • 寻求国家的法律救济： 可以向公安机关、人民法院、人民检察院等机关提起诉讼。
    • 通过**调解、仲裁、诉讼**等方式解决问题。
  • 为什么要同违法犯罪作斗争？（重要性）
    • 是公民义不容辞的责任。
    • 既能保护自身合法权益，又能维护正当权益，震慑违法犯罪。
  • 同违法犯罪作斗争的正确方法
    • 善于斗争： 在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，如：拨打110、记住歹徒特征等。
    • 弘扬正气： 敢于并善于同违法犯罪作斗争，是正义之举，要努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第三单元 勇担社会责任

核心主题： 作为社会的一员，我们要对自己、对他人、对社会、对国家负责,在奉献中实现人生价值。

第六课 我对谁负责 谁对我负责

• 我的角色 我的责任

  • 责任的含义
    • 是一个人分内应该做的事。
    • 是一个人不应该做某些事。
  • 责任的来源
    • 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律、传统习俗、道德规范、公民身份等。
  • 角色与责任的关系
    • 角色不同，责任不同。 在不同的社会关系和社会舞台上，我们扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
    • 同一个人，因所处环境的变化，会扮演不同的角色，承担不同的责任。

• 谁在对我负责

  • 自己对自己负责
    • 意义：
      • 是做人的基本要求。
      • 是自尊自信、自立自强的具体表现。
      • 是走向成熟的重要标志。
    • 表现： 用合理合法的方式，及时纠正自己的过失,为自己的选择承担后果。
  • 他人对自己负责
    • 我们的生活离不开他人的付出，如：父母的养育、老师的教诲、社会的保障等。
    • 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

第七课 积极奉献社会

• 关爱他人

  • 关爱的含义
    • 关爱，就是关心、爱护，关爱他人是一种美德，更是一种艺术。
  • 为什么要关爱他人？（重要性）
    • 是一种幸福： 关爱他人能赢得他人的尊重，获得他人的关爱,感受自身的价值。
    • 是一种品德： 关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
  • 如何关爱他人？（怎么做）
    • 要心怀善意： 主动关心、帮助他人。
    • 要尽己所能： 无论大小，只要用心付出,就是一种关爱。
    • 要讲究策略： 要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。

• 服务社会

  • 为什么要服务社会？（重要性）
    • 体现人生价值： 在奉献社会的过程中,我们的人生价值得以提升。
    • 促进全面发展： 服务社会能够促进我们全面发展,提升道德境界。
  • 如何服务社会？（怎么做）
    • 积极参与社会公益活动： 如：参加环保、社区服务、大型赛会志愿者等。
    • 需要热情和担当： 遵守社会规则,承担社会责任。
    • 从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。