这份导图按照教材的单元主题进行划分，涵盖了核心词汇、核心句型、语法重点和话题功能,方便孩子系统复习和掌握。

六年级下册英语（人教PEP版）全册知识结构总览

我们可以把整个学期的内容看作一个大的思维导图，中心是“六年级下册英语”，然后分出四个主要单元,每个单元下再细分知识点。

• 中心主题： 六年级下册英语 (Grade 6, Book 2)
  • Unit 1: How tall are you? (你多高？)
  • Unit 2: Last weekend (上个周末)
  • Unit 3: Where did you go? (你去哪里了？)
  • Unit 4: Then and now (然后和现在)

分单元详细思维导图

Unit 1: How tall are you? (比较与计量)

这个单元的核心是学习形容词的比较级和最高级，用来描述和比较人的身高、体重、年龄等。

• 中心主题： Unit 1: How tall are you?
  • 核心词汇
    • 形容词: tall (高的) -> taller (更高的)
    • short (矮的) -> shorter (更矮的)
    • young (年轻的) -> younger (更年轻的)
    • old (老的) -> older (更老的)
    • strong (强壮的) -> stronger (更强壮的)
    • heavy (重的) -> heavier (更重的)
    • big (大的) -> bigger (更大的)
    • small (小的) -> smaller (更小的)
    • long (长的) -> longer (更长的)
    • thin (瘦的) -> thinner (更瘦的)
    • high (高的) -> higher (更高的)
    • low (低的) -> lower (更低的)
    • fat (胖的) -> fatter (更胖的)
    • funny (滑稽的) -> funnier (更滑稽的)
    • smart (聪明的) -> smarter (更聪明的)
    • low (低的) -> lower (更低的)
    • high (高的) -> higher (更高的)
    • size (尺码)
    • wear (穿,戴)
    • meter (米)
    • kilogram (公斤,千克)
    • than (比)
    • older than (比...老)
    • younger than (比...年轻)
    • taller than (比...高)
    • shorter than (比...矮)
    • longer than (比...长)
    • heavier than (比...重)
    • bigger than (比...大)
    • smaller than (比...小)
    • stronger than (比...强壮)
    • thinner than (比...瘦)
    • funnier than (比...滑稽)
    • smarter than (比...聪明)
    • lower than (比...低)
    • higher than (比...高)
    • both (两个都)
    • cute (可爱的)
    • tail (尾巴)
    • dear (亲爱的)
    • size (尺码)
    • try on (试穿)
    • of course (
    • too big (太大了)
    • too small (太小了)
    • just right (正合适)
    • how tall (多高)
    • how heavy (多重)
    • how old (多大)
    • what size (什么尺码)
    • foot (英尺) -> feet (复数)
    • inch (英寸)
  • 核心句型
    • 询问身高:
      • A: How tall are you? (你多高？)
      • B: I'm ... meters/tall. (我...米高。)
      • A: How tall is he/she? (他/她多高？)
      • B: He/She is ... meters/tall. (他/她...米高。)
    • 询问体重:
      • A: How heavy are you? (你多重？)
      • B: I'm ... kilograms. (我...公斤。)
    • 询问年龄:
      • A: How old are you? (你多大了？)
      • B: I'm ... years old. (我...岁了。)
    • 比较两者:
      • A: Who is taller, you or your brother? (你和你哥哥，谁更高？)
      • B: I'm taller than him. (我比他高。)
      • A: I'm 160 cm tall. You're 165 cm tall. You're taller than me. (我160厘米高，你165厘米高，你比我高。)
    • 询问尺码:
      • A: What size are your shoes? (你穿多大码的鞋？)
      • B: Size 7. (7码。)
    • 试穿衣物:
      • A: Can I try them on? (我能试穿它们吗？)
      • B: Sure. / Of course. ()
      • A: These shoes are too small. (这双鞋太小了。)
      • B: Try size 8, please. (请试一下8码。)
  • 语法重点
    • 形容词比较级:
      • 规则变化:
        • 一般直接加 -er: tall -> taller, long -> longer
        • 以不发音的 e 加 -r: nice -> nicer, large -> larger
        • 以“辅音字母+y”变 y 为 i 再加 -er: happy -> happier, heavy -> heavier
        • 重读闭音节结尾，双写末尾辅音字母再加 -er: big -> bigger, thin -> thinner, hot -> hotter
      • 不规则变化:
        • good -> better
        • bad -> worse
        • many/much -> more
        • little -> less
        • far -> farther/further
    • 句型结构:
      • A + be动词 + 形容词比较级 + than + B (A比B...)
        • 例: You are taller than me. (你比我高。)
  • 话题功能
    • 描述自己和他人的外貌特征（身高、体重、年龄）。
    • 比较两个人或事物的差异。
    • 在商店购物时询问和讨论尺码、试穿衣物。

Unit 2: Last weekend (一般过去时)

这个单元的核心是学习一般过去时，谈论上个周末发生的活动。

• 中心主题： Unit 2: Last weekend
  • 核心词汇
    • 动词过去式:
      • cleaned (打扫)
      • washed (洗)
      • watched (看)
      • stayed (待)
      • cleaned my room (打扫我的房间)
      • washed my clothes (洗我的衣服)
      • watched TV (看电视)
      • stayed at home (待在家里)
      • had a cold (感冒了)
      • did homework (做作业)
      • read a book (看书)
      • saw a film (看了场电影)
      • went hiking (去远足)
      • went fishing (去钓鱼)
      • went swimming (去游泳)
      • played football (踢足球)
      • visited grandparents (看望祖父母)
      • drank tea (喝茶)
      • ate fresh food (吃了新鲜的食物)
      • listened to music (听音乐)
      • sang songs (唱歌)
      • danced (跳舞)
      • took pictures (拍照)
      • rode a horse (骑马)
      • rode a bike (骑自行车)
      • camped by the lake (在湖边露营)
      • went to the park (去公园)
      • helped my parents (帮助我的父母)
      • cooked (烹饪)
      • slept (睡觉)
    • 其他词汇:
      • last weekend (上个周末)
      • yesterday (昨天)
      • the day before yesterday (前天)
      • drink -> drank (喝)
      • eat -> ate (吃)
      • do -> did (做)
      • go -> went (去)
      • see -> saw (看见)
      • read -> read (读,过去式与原形同)
      • have -> had (有,吃)
      • was (是)
      • were (是)
      • park (公园)
      • beach (海滩)
      • hotel (酒店)
      • lake (湖)
      • forest (森林)
      • mountain (山)
      • go camping (去露营)
      • go fishing (去钓鱼)
      • go boating (去划船)
      • hurt my foot (伤了我的脚)
      • a lot (非常,很)
      • too (也)
      • great (棒的)
      • fun (有趣的)
      • love (爱,喜欢)
  • 核心句型
    • 询问过去的活动:
      • A: What did you do last weekend? (你上个周末做了什么？)
      • B: I + 动词过去式 + ... (我...)
        • 例: I watched TV and cleaned my room. (我看了电视，打扫了我的房间。)
      • A: Did you + 动词原形 + ...? (你...了吗？)
      • B: Yes, I did. / No, I didn't. (是的，我做了。/ 不，我没做。)
        • 例: Did you go swimming? (你去游泳了吗？) Yes, I did. (是的，我去了。)
    • 描述过去的状态:
      • I was at home yesterday. (我昨天在家。)
      • It was sunny last Sunday. (上周日天气晴朗。)
      • He had a cold. (他感冒了。)
  • 语法重点
    • 一般过去时:
      • 定义: 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
      • 结构:
        • 肯定句: 主语 + 动词过去式 + 其他.
          • 例: I played football. (我踢了足球。)
        • 否定句: 主语 + didn't + 动词原形 + 其他.
          • 例: I didn't play football. (我没踢足球。)
        • 一般疑问句: Did + 主语 + 动词原形 + 其他?
          • 例: Did you play football? (你踢足球了吗？)
        • 特殊疑问句: What/Where/When + did + 主语 + 动词原形 + 其他?
          • 例: What did you do? (你做了什么？)
    • 常见的不规则动词过去式: 需要重点记忆，如 go-went, do-did, have-had, eat-ate, see-saw, drink-drank 等。
  • 话题功能
    • 询问和回答他人过去的经历。
    • 用一般过去时描述上个周末或昨天发生的事情。
    • 学会使用 Did you...? 来提问。

Unit 3: Where did you go? (一般过去时-旅行)

这个单元继续深化学习一般过去时，主题聚焦于假期旅行的经历。

• 中心主题： Unit 3: Where did you go?
  • 核心词汇
    • 地点名词:
      • Beijing (北京)
      • Shanghai (上海)
      • Guangzhou (广州)
      • Hangzhou (杭州)
      • Sanya (三亚)
      • Harbin (哈尔滨)
      • Great Wall (长城)
      • Tian'anmen Square (天安门广场)
      • Summer Palace (颐和园)
      • West Lake (西湖)
      • Beihai Park (北海公园)
      • the Bund (外滩)
      • museum (博物馆)
      • park (公园)
      • zoo (动物园)
      • cinema (电影院)
      • bookstore (书店)
    • 动词过去式 (与Unit 2部分重叠，并新增):
      • went (去)
      • saw (看见)
      • ate (吃)
      • took (拍,乘坐)
      • bought (买)
      • read (读)
      • rode (骑)
      • hurt (弄伤)
      • fell (跌倒)
      • met (遇见)
      • climbed (爬)
      • was (是)
      • were (是)
    • 其他词汇:
      • holiday (假期)
      • last Monday/Tuesday... (上个周一/周二...)
      • National Day (国庆节)
      • Labour Day (劳动节)
      • winter holiday (寒假)
      • summer holiday (暑假)
      • eat -> ate (吃)
      • buy -> bought (买)
      • take -> took (拍,拿)
      • ride -> rode (骑)
      • hurt -> hurt (伤)
      • fall -> fell (跌倒)
      • meet -> met (遇见)
      • climb -> climbed (爬)
      • fast (快的)
      • faster (更快的)
      • slow (慢的)
      • slower (更慢的)
      • high (高的)
      • higher (更高的)
      • low (低的)
      • lower (更低的)
      • walk (走)
      • fall off (从...上摔下)
      • so (
      • because (因为)
      • ate good food (吃了好吃的)
      • took pictures (拍了照片)
      • bought gifts (买了礼物)
      • went swimming (去游泳)
      • climbed a mountain (爬了一座山)
      • saw some birds (看见了一些鸟)
      • learned English (学了英语)
      • rowed a boat (划船)
  • 核心句型
    • 询问地点:
      • A: Where did you go + 时间? (你...去了哪里？)
      • B: I went to + 地点. (我去了...)
        • 例: Where did you go on your holiday? (你假期去了哪里？) I went to Sanya. (我去了三亚。)
    • 询问做了什么:
      • A: What did you do + 地点/时间? (你在...做了什么？)
      • B: I + 动词过去式 + ... (我...)
        • 例: What did you do in Beijing? (你在北京做了什么？) I visited the Great Wall. (我参观了长城。)
    • 描述感受:
      • It was so beautiful. (它太美了。)
      • It was a fantastic holiday. (那是一个很棒的假期。)
      • It was great fun. (那很有趣。)
    • 说明原因:
      • Why did you go there? (你为什么去那里？)
      • Because I like swimming. (因为我喜欢游泳。)
  • 语法重点
    • 一般过去时的综合运用:
      • 重点练习使用 where, what, how 等疑问词引导的一般过去时特殊疑问句。
      • Where did you go? (地点)
      • What did you do? (事件)
      • When did you go? (时间)
      • How did you go there? (方式 - 此为五年级下册内容，但常在此处复习)
      • Why did you go? (原因)
    • 副词的比较级:
      • fast -> faster (更快地)
      • slow -> slower (更慢地)
      • 句型: A + 动词 + 副词比较级 + than + B
        • 例: He ran faster than me. (他跑得比我快。)
  • 话题功能
    • 交流假期的旅行经历。
    • 详细描述自己去过的地方、做过的事情和看到的景色。
    • 学会使用 because 来解释原因。

Unit 4: Then and now (现在完成时/一般过去时对比 & 变化)

这个单元的核心是对比过去和现在，学习描述事物的变化，并初步接触现在完成时的用法（表示持续到现在的状态或经历）。

• 中心主题： Unit 4: Then and now
  • 核心词汇
    • 描述变化的词:
      • before (以前)
      • now (
      • yesterday (昨天)
      • today (
      • last year (去年)
      • this year (今年)
      • change (变化)
      • different (不同的)
      • same (相同的)
      • look (看起来)
      • young (年轻的)
      • old (老的)
      • short (矮的)
      • tall (高的)
      • strong (强壮的)
      • thin (瘦的)
      • hair (头发)
      • glasses (眼镜)
      • internet (互联网)
      • use (使用)
      • mobile phone (手机)
      • by (通过...方式)
      • dream (梦想)
      • have a dream (有一个梦想)
      • be different from (与...不同)
      • the same as (和...一样)
      • go cycling (去骑自行车)
      • ice-skate (滑冰)
      • badminton (羽毛球)
      • use the internet (使用互联网)
      • read books (读书)
      • play the piano (弹钢琴)
      • dance (跳舞)
      • play basketball (打篮球)
      • play the violin (拉小提琴)
    • 动词过去式/过去分词 (重点):
      • was -> been (是)
      • had -> had (有)
      • went -> gone (去)
      • saw -> seen (看见)
      • read -> read (读)
      • ate -> eaten (吃)
    • 其他词汇:
      • learn (学习)
      • study (学习)
      • write (写)
      • make (制作)
      • dance (跳舞)
      • row (划船)
      • sing (唱歌)
  • 核心句型
    • 对比过去和现在:
      • I was short before. Now I'm tall. (我以前很矮，现在我很高。)
      • I didn't like apples before. Now I do. (我以前不喜欢苹果，现在喜欢了。)
      • He couldn't ride a bike before. Now he can. (他以前不会骑自行车，现在会了。)
    • 描述变化:
      • Grandpa was a teacher. Now he's a farmer. (爷爷以前是老师，现在是个农民。)
      • Things are different now. (现在一切都不同了。)
    • 谈论经历 (现在完成时初步):
      • I have been to Beijing. (我去过北京。) (表示“去过”的经历，强调结果，人可能已经回来了)
      • He has gone to Shanghai. (他去上海了。) (表示“去了”并还没回来)
      • I have read that book. (我已经读过那本书了。) (表示“读过”的经历)
    • 询问变化:
      • How are you different now? (你现在有什么不同？)
  • 语法重点
    • 一般过去时 vs. 现在完成时 (初步对比):
      • 一般过去时: 强调动作在过去某个时间点发生并已经结束。
        • 例: I went to Beijing last year. (我去年去了北京。) (去年去的，这个动作已经完成)
      • 现在完成时: 强调动作发生在过去，但与现在有联系（如：对现在有影响、结果，或持续到现在）。
        • 例: I have been to Beijing. (我去过北京。) (强调“去过”这个经历，我知道北京是什么样)
    • 句型结构 (现在完成时):
      • 主语 + have/has + 动词的过去分词 + 其他.
        • 肯定: I have finished my homework.
        • 否定: I haven't finished my homework.
        • 疑问: Have you finished your homework?
    • 情态动词 could 的用法:
      • 表示过去的能力，意为“能，会”。
      • I could swim when I was 5. (我5岁的时候会游泳。)
      • Could you ride a bike then? (那时候你会骑自行车吗？)
  • 话题功能
    • 描述自己、家人或朋友在过去和现在在外貌、能力、爱好等方面的变化。
    • 讨论学校和城市的变化。
    • 初步使用现在完成时来谈论自己的经历。

如何使用这份思维导图进行复习？

1. 宏观把握: 先看总览,了解全册书的结构和主题。
2. 逐个击破: 按照单元顺序，从中心主题开始,逐个分支看下去。
3. 词汇为王: 在每个单元里，先把核心词汇记牢,特别是不规则动词的过去式。
4. 句型活用: 掌握核心句型，尝试用不同的单词替换,进行造句练习。
5. 语法梳理: 理解每个单元的语法重点,通过做练习题来巩固。
6. 话题串联: 结合话题功能，想象自己和朋友如何用英语进行相关对话,进行口语练习。

希望这份详细的思维导图能帮助你的孩子在六年级下册的英语学习中取得好成绩！