这是一个非常好的问题,也是所有参加综合评价（简称“综评”）的考生和家长最关心的问题之一。
“综评录取分”比“入围分”要低，具体低多少没有一个固定的数值，它每年、每个学校、每个专业都不同。
下面我为你详细拆解一下这两个概念,以及它们之间的差距是如何产生的。
两个核心概念的区别
我们必须清晰地理解“入围分”和“综评录取分”到底是什么。
入围分（入围资格线）
- 定义： 这是你通过某所大学综评初审后，获得该校综评测试（校测）资格的最低高考分数要求。
- 作用： 它是一个“门槛”，只有你的高考成绩达到或超过这个分数，你才有资格去参加该校的校测（笔试、面试等）。
- 如何产生： 大学会设定一个比例（如1:4或1:6），意思是它会按照招生计划数的4倍或6倍，来划定一个高考成绩的最低线，达到这个线的学生，才能进入校测环节。
- 重要性： 这是进入综评流程的第一道关卡，如果高考分数没到，后面的一切都免谈。
综评录取分（最终录取分）
- 定义： 这是最终决定你能否被该校该专业录取的最终合成总分。
- 如何计算： 它不是单一的高考分数，而是一个加权总分，公式通常为：
最终录取分 = (高考成绩 × 折算比例) + (校测成绩 × 折算比例)
- 高考成绩折算比例： 一般占85%（如上海）或60%-70%（如浙江、山东等），这意味着高考成绩是主导，但不是唯一。
- 校测成绩折算比例： 一般占15%（如上海）或30%-40%（如浙江、山东等），校测成绩的“含金量”很高，表现优异可以极大地提升你的最终排名。
- 作用： 大学会根据所有考生的最终合成总分，从高到低进行排序，然后依次录取，录满招生计划人数为止，最后一名被录取的考生的最终合成总分，就是该校该专业的“实际录取分”。
两者差距有多大？（核心问题）
“综评录取分” < “入围分”
这个差距是综评制度的核心优势所在,下面通过几个例子来具体说明：
海模式为例（高考85% + 校测15%）
假设：
- 某大学A专业在上海招生10人。
- 入围分数线是580分（意味着高考考到580分以上有资格参加校测）。
- 有40名考生高考成绩超过580分,获得了校测资格。
我们来看两位考生：
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考生甲：
- 高考成绩：600分 (远超入围线)
- 校测成绩：85分 (满分100)
- 最终合成分 = (600 × 85%) + (85 × 15%) = 510 + 12.75 = 522.75分
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考生乙：
- 高考成绩：585分 (刚过入围线)
- 校测成绩：95分 (表现非常出色，接近满分)
- 最终合成分 = (585 × 85%) + (95 × 15%) = 497.25 + 14.25 = 511.5分
结果分析： 虽然考生乙的高考分数（585分）比考生甲（600分）低了15分，但他凭借优秀的校测成绩，最终合成分（511.5）甚至可能高于考生甲（522.75？这里计算有误，重新算：60085=510, 8515=12.75, 总分522.75，58585=497.25, 9515=14.25, 总分511.5，所以甲还是更高，我们换一个例子）。
修正后的例子：
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考生A：高考610分，校测80分
最终分 = (610 × 0.85) + (80 × 0.15) = 518.5 + 12 = 530.5分
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考生B：高考590分，校测98分
最终分 = (590 × 0.85) + (98 × 0.15) = 501.5 + 14.7 = 516.2分
在这个例子中,入围分是580分，而实际录取的最低分（最终录取分）可能在515分左右。最终录取分比入围分低了大约65分。
这个差距是巨大的！它意味着，一个高考成绩只比入围线高一点的学生，只要在校测中表现优异，完全有机会“逆袭”那些高考分数很高但校测表现平平的学生。
以浙江/山东模式为例（高考70% + 校测30%）
在这种模式下,校测的权重更大，差距可能更悬殊。
假设：
- 入围分数线是570分。
- 考生C：高考575分 (刚过线)，校测95分
最终分 = (575 × 70%) + (95 × 30%) = 402.5 + 28.5 = 431分
- 考生D：高考600分 (高30分)，校测75分
最终分 = (600 × 70%) + (75 × 30%) = 420 + 22.5 = 442.5分
在这个例子中,虽然考生D的最终分更高，但考生C凭借校测优势，将高考的劣势缩小了很多，如果考生C的校测成绩再高一点，或者考生D的校测成绩再低一点，结果就可能逆转。
差距大小的影响因素
- 校测权重： 校测占比越高的省份/学校，校测成绩带来的“分差效应”就越明显，30%的权重比15%的权重更能拉平高考分数的差距。
- 招生计划数和入围比例： 如果招生计划少，入围比例低（如1:4），那么入围线本身就会比较高，竞争更激烈，最终录取分和入围分的差距可能会相对小一些，反之，如果招生计划多，入围比例高（如1:6），入围线会相对较低，校测的“翻盘”空间就更大。
- 考生群体的整体水平： 如果某年考生的整体高考水平都很高，那么入围线也会水涨船高，最终录取分自然也会随之提高。
| 对比项 | 入围分 | 综评录取分 |
|---|---|---|
| 性质 | 获得校测资格的门槛线 | 最终被录取的实际分数线 |
| 构成 | 仅看高考分数 | 高考分数 × 权重 + 校测成绩 × 权重 |
| 高低关系 | 高 | 低 |
| 差距 | 没有固定值，差距可大可小，从几十分到十几分都有可能。 | |
| 核心意义 | “综评录取分”比“入围分”低，这正是综评制度的魅力所在，它为那些高考分数可能不是顶尖，但在综合素质、学科特长或面试表现上非常突出的学生，提供了一个绝佳的“降分录取”的机会。 |
给你的建议： 不要只盯着高考分数去预估“入围分”和“录取分”，你的备考策略应该是：
- 确保高考分数达到目标院校的入围线。 这是基础。
- 全力以赴准备校测。 在综评体系中，校测是你实现“降分录取”、甚至“逆袭”的关键武器，一个出色的校测成绩，可以让你在高考竞争中占据绝对优势。
