请您把图片上的题目用文字描述一下，或者把题目内容打字发给我。

收到您的描述后，我可以为您提供详细的解题思路、步骤和答案,这比单纯给您一个答案更有助于孩子的思维训练。

为了帮助您更好地描述，这里有一些常见的小学生思维训练题类型，您可以参考一下：

找规律通常是一组数字、图形或汉字，需要找出其中的规律，然后填写下一个。

示例：

1. 数字规律： 2, 4, 8, 16, ( ), 64
   • 思路： 观察数字变化，可以发现每个数都是前一个数的2倍，所以括号里应该是 16 × 2 = 32。
2. 图形规律：
   • 思路： 观察图形的排列顺序，是“三角形、圆形、正方形”的循环，所以问号处应该是“正方形 □”。

数图形

数出复杂图形中包含指定图形（如三角形、长方形）的总数量。

示例： 数一数,下图中有多少个三角形？

      /\
     /  \
    /____\
   /    /\
  /____/  \
 /    /____\
/____________\

• 思路：
  1. 先数最小的三角形（尖朝上的）。
  2. 再数由两个小三角形组成的中等三角形。
  3. 最后数由四个小三角形组成的大三角形。
  4. 最后把所有数量加起来。

巧算与速算

利用运算定律（如加法交换律、结合律）让计算变得更简单。

示例： 计算： 25 + 17 + 75 + 83

• 思路： 观察到 25 和 75 可以凑成 100，17 和 83 可以凑成 100，所以可以重新组合：(25 + 75) + (17 + 83) = 100 + 100 = 200。

应用题

需要将实际问题转化为数学模型来解决的问题。

示例： 小明今年8岁，妈妈比小明大24岁，再过5年,妈妈比小明大多少岁？

• 思路： 年龄差是一个不变的量，今年妈妈比小明大24岁，无论过多少年，这个年龄差都是24岁，所以再过5年,妈妈还是比小明大24岁。

逻辑推理

根据给出的条件，通过排除和判断,得出结论。

示例： 甲、乙、丙三人中，一位是老师，一位是医生，一位是工程师,已知：

1. 甲的年龄比工程师大。
2. 乙和医生不同岁。
3. 医生比丙的年龄小。 请问：甲、乙、丙三人分别是什么职业？

• 思路：
  1. 从条件2和3可以推断出，乙不是医生，丙也不是医生。甲是医生。
  2. 从条件1可知，甲（医生）的年龄比工程师大,所以工程师不可能是甲。
  3. 既然甲是医生，工程师也不可能是甲，那么工程师只能是乙。
  4. 最后剩下的丙就是老师。

请把您遇到的题目发给我吧！

您可以这样描述：是关于火柴棍移动的，要求移动2根，使等式成立。”

• “有5个人排队，从左到右数小明排第3，从右到左数他排第几？”
• “看图题，左边是4个苹果，右边是2个梨，问一共有几个水果？”

期待您的题目，让我们一起锻炼大脑！