七年级上册中国历史思维导图（总览）

中心主题：中国古代史（史前时期 - 三国两晋南北朝）

四大主线：

1. 政治制度：从禅让制到王位世袭制，从分封制到郡县制，中央集权制度逐步确立。
2. 经济发展：从刀耕火种到铁犁牛耕，从青铜时代到铁器时代，经济重心逐渐南移。
3. 思想文化：从甲骨文到汉字演变，从百家争鸣到佛教传入，中华文明源远流长。
4. 民族关系：从华夏族形成到民族大融合，各民族共同缔造了中华民族。

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

• 第1课 中国早期人类的代表——北京人
  • 元谋人
    • 时间：距今约170万年
    • 地点：云南元谋
    • 地位：我国境内已知最早的人类
    • 证据：元谋人牙齿化石
  • 北京人
    • 时间：距今约70万-20万年
    • 地点：北京西南周口店龙骨山
    • 体质特征：保留猿的某些特征（如前额低平、眉骨粗大、颧骨突出）
    • 生产生活：
      • 使用打制石器（旧石器时代）
      • 使用天然火（照明、驱兽、烧烤食物、改善生存条件）
    • 社会组织：群居生活（原始人群）
• 第2课 原始农耕生活
  • 河姆渡遗址（长江流域）
    • 时间：距今约7000年
    • 地点：浙江余姚
    • 生产生活：
      • 使用磨制石器（新石器时代）
      • 种植水稻（世界上最早种植水稻的文明之一）
      • 建造干栏式房屋
      • 制作陶器（黑陶）
  • 半坡遗址（黄河流域）
    • 时间：距今约6000年
    • 地点：陕西西安
    • 生产生活：
      • 使用磨制石器（新石器时代）
      • 种植粟（世界上最早种植粟的文明之一）
      • 建造半地穴式房屋
      • 制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆）
  • 共同点：都处于新石器时代，都使用磨制石器，原始农业，定居生活。
• 第3课 远古的传说
  • 炎帝与黄帝
    • 关系：华夏族的人文初祖，炎黄部落联盟形成后来华夏族的主干。
    • 传说贡献：炎帝（发明医药、发明耒耜）；黄帝（建造宫室、制作衣裳、挖井、发明舟车）。
    • 精神：炎黄子孙、人文始祖。
  • 尧、舜、禹的“禅让制”
    • 含义：将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
    • 特点：民主推举、选贤与能。
  • 大禹治水

    精神：创新方法（疏导）、无私奉献、三过家门而不入。

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

• 第4课 夏商周的更替
  • 夏朝（约公元前2070年 - 约公元前1600年）
    • 建立者：禹
    • 继承制度：王位世袭制代替“禅让制”（“公天下”变“家天下”）。
    • 亡国之君：桀
  • 商朝（约公元前1600年 - 公元前1046年）
    • 建立者：汤
    • 迁都：盘庚迁殷（此后商朝也称殷朝）
    • 亡国之君：纣
    • 文化：甲骨文（我国有文字可考的历史从商朝开始）。
  • 西周（公元前1046年 - 公元前771年）
    • 建立者：周武王
    • 制度：分封制（目的：巩固统治；内容：将土地和人民分给宗亲、功臣；影响：开发了边远地区，加强了统治，但后期导致诸侯争霸）。
    • 亡国之君：周幽王（烽火戏诸侯）
• 第5课 青铜器与甲骨文
  • 青铜器
    • 时期：商朝是青铜文化的灿烂时期。
    • 功能：饮食、祭祀、军事等。
    • 代表：司母戊鼎（目前世界上出土最大的青铜器）、四羊方尊。
    • 特点：规模宏大、工艺精美。
  • 甲骨文
    • 地点：殷墟（商朝都城遗址）
    • 内容：商王占卜记事。
    • 造字法：象形、指事、会意、形声等，是汉字形成与发展的重要阶段。
• 第6课 动荡的春秋时期
  • 时代特征：王室衰微，诸侯争霸。
  • 原因：分封制瓦解，铁制农具和牛耕的使用，生产力发展。
  • 著名霸主：齐桓公（首霸，尊王攘夷）、晋文公（城濮之战）、楚庄王（问鼎中原）。
  • 影响：给人民带来灾难，但客观上促进了民族交融和国家走向统一。
• 第7课 战国时期的社会变化
  • 三家分晋与田氏代齐：标志春秋结束，战国开始。
  • 著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵抗秦国）。
  • 商鞅变法
    • 背景：铁器牛耕推广，新兴地主阶级崛起，为富国强兵。
    • 时间：公元前356年，秦孝公支持。
    • 内容：
      • 政治：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
      • 经济：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。
      • 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和田宅。
    • 影响：使秦国国力大增，为以后秦统一全国奠定了基础。
• 第8课 百家争鸣
  • 背景：社会大变革（旧制度崩溃，新制度确立），士人阶层活跃。
  • 核心思想：各家学派著书立说，互相辩论，形成“百家争鸣”的繁荣局面。
  • 主要学派及代表人物：
    • 儒家：孔子（春秋）
      • 思想核心：“仁”（爱人，“己所不欲，勿施于人”）
      • 教育贡献：创办私学，“有教无类”；因材施教。
    • 儒家：孟子（战国）
      • 思想核心：“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”。
      • 主张：反对一切非正义战争。
    • 道家：老子（春秋）
      • 思想核心：“道”；辩证法思想（祸福相依）。
      • 政治主张：“无为而治”。
    • 道家：庄子（战国）

      思想：治国要顺应自然和民心；追求精神自由。

    • 墨家：墨子（战国）

      思想核心：“兼爱”（爱一切人）、“非攻”（反对不义战争）。

    • 法家：韩非子（战国）
      • 思想核心：“法治”，反对空谈仁义，强调以法治国。
      • 影响：秦统一的理论基础。

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

• 第9课 秦统一中国
  • 秦王扫六合：公元前221年，嬴政（秦始皇）完成统一。
  • 统一措施：
    • 政治：创立中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制、在地方推行郡县制）。
    • 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡。
    • 文化：统一文字（小篆作为标准文字）。
    • 军事：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠。
  • 意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
• 第10课 秦末农民大起义
  • 秦的暴政：赋税沉重、徭役兵役繁重、刑法残酷、焚书坑儒。
  • 陈胜、吴广起义（大泽乡起义）
    • 口号：“王侯将相宁有种乎？”
    • 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治。
  • 项羽、刘邦起义：巨鹿之战（项羽破釜沉舟，大败秦军主力），最终刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。
• 第11课 西汉建立和“文景之治”
  • 西汉建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立，定都长安。
  • 休养生息政策：吸取秦亡教训，减轻农民赋税、徭役和兵役。
  • 文景之治：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，国力增强，为汉武帝大一统奠定了基础。
• 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
  • 政治：采纳主父偃建议，实行“推恩令”（削弱诸侯王势力）。
  • 思想：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒建议）；在长安兴办太学，以儒家思想作为治国指导思想。
  • 经济：将铸币权收归中央（统一铸造五铢钱）；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。
  • 军事：派卫青、霍去病北击匈奴。
  • 意义：西汉王朝进入鼎盛时期。
• 第13课 东汉的兴亡
  • 光武中兴：刘秀（光武帝）建立东汉，调整政策，社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
  • 外戚宦官专权：东汉后期，政治腐败，导致社会动荡。
  • 黄巾起义：184年，张角领导的农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
• 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
  • 张骞通西域
    • 目的：联络大月氏夹击匈奴。
    • 意义：开辟了中西交通道路，加强了汉朝与西域的联系。
  • 丝绸之路
    • 路线：长安 → 河西走廊 → 今新疆地区 → 中亚、西亚 → 欧洲。
    • 意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外经济文化交流。
  • 对西域的管理：公元前60年，西汉设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权。
• 第15课 两汉的科技和文化
  • 科技：
    • 造纸术：蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”），意义：促进了文化教育的普及。
    • 张仲景：“医圣”，著有《伤寒杂病论》。
    • 华佗：“神医”，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。
  • 宗教：
    • 佛教：西汉末年传入中国，对后世文化产生深远影响。
  • 史学：
    • 司马迁：《史记》，我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
  • 宗教：
    • 道教：东汉时期，张陵创立，是中国本土宗教。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

• 第16课 三国鼎立
  • 官渡之战：曹操击败袁绍，为统一北方奠定基础。
  • 赤壁之战：孙刘联军以少胜多，曹操败退，为三国鼎立局面形成奠定基础。
  • 三国鼎立局面形成：
    • 魏：曹丕，洛阳
    • 蜀：刘备，成都
    • 吴：孙权，建业（南京）
• 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
  • 西晋统一：266年，司马炎建立西晋；280年，灭吴，统一全国。
  • 八王之乱：西晋统治集团内部混战，严重耗损国力。
  • 北方内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）。
  • 西晋灭亡：316年，内迁匈奴人灭亡西晋。
• 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
  • 政权更迭：东晋 → 宋 → 齐 → 梁 → 陈（合称“南朝”）。
  • 江南地区开发：
    • 原因：北方战乱，人口南迁；江南地区自然条件优越。
    • 表现：开垦荒地，兴修水利；农业、手工业、商业得到发展。
    • 影响：为我国经济重心的南移奠定了基础。
• 第19课 北魏政治和北方民族大交融
  • 淝水之战：383年，东晋以少胜多，阻止了前秦统一。
  • 北魏孝文帝改革
    • 背景：民族交融成为历史趋势。
    • 目的：学习和接受汉族先进文化，加强对中原的统治。
    • 措施：
      • 迁都洛阳。
      • 推行汉化政策：说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励与汉族通婚等。
    • 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
• 第20课 魏晋南北朝的科技与文化
  • 科技：
    • 贾思勰：《齐民要术》，我国现存最早的一部完整的农学著作。
    • 祖冲之：把圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926-3.1415927之间），领先世界近千年。
  • 书法与绘画：
    • 书法：王羲之，“书圣”，代表作《兰亭序》。
    • 绘画：顾恺之，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
  • 石窟艺术：
    • 代表：山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。
    • 特点：体现了佛教艺术的传播，是中外文化交融的结晶。

如何使用这份思维导图

1. 打印或绘制：将这份文字框架打印出来，或者用A3纸画出中心主题和四个主要分支。
2. 填充细节：在每个分支下，根据你的课本和笔记，填充具体的时间、人物、事件、措施、意义等关键词。
3. 添加图标：可以画一些简单的图标来帮助记忆，如“青铜器”画一个鼎，“丝绸之路”画一条路和骆驼，“长城”画一段城墙。
4. 颜色编码：用不同颜色的笔来区分不同的单元或不同的知识点类型（如政治、经济、文化），让导图更清晰。
5. 定期回顾：在复习时，看着自己制作的思维导图，尝试复述每个部分的内容，这是最高效的记忆方法之一。

希望这份详细的框架能帮助你更好地梳理和掌握七年级上册的历史知识！