2025幼儿发散思维训练，怎么教才最有效？-益智教育网

下面我将从“为什么重要”、“核心理念”、“具体方法”和“注意事项”四个方面,为您提供一份详尽的幼儿发散思维训练指南。

2025幼儿发散思维训练，怎么教才最有效？-图1

为什么幼儿的发散思维如此重要？

激发创造力：发散思维是创造力的“发动机”，一个善于发散思维的孩子，在面对问题时不会只想到一个“标准答案”，而是会探索各种可能性,这正是创新的源泉。
增强解决问题的能力：生活中的问题往往没有唯一解，拥有发散思维的孩子，能像打开工具箱一样，从里面拿出不同的“工具”（方法）去尝试解决同一个问题,成功率更高。
培养自信心和抗挫折能力：当孩子的想法被鼓励、被尊重时，他们会更敢于表达、敢于尝试，即使想法“错了”，也会被视为一次有趣的探索，而不是失败,从而建立起强大的心理韧性。
促进语言和认知发展：为了表达自己独特的想法，孩子需要组织语言、寻找词汇，这极大地促进了他们的语言表达能力,多角度思考也锻炼了他们的逻辑思维和想象力。
让学习变得有趣：发散思维将学习从“被动接受”转变为“主动探索”，孩子会发现，原来一个苹果可以有这么多故事，一个问题可以有这么多种玩法,学习因此充满了乐趣和惊喜。

在开始具体训练前，请家长和老师牢记以下几个核心理念,它们是成功的关键：

过程重于结果：我们关心的是孩子“如何思考”，而不是他“想出了什么”，他思考时专注的眼神、天马行空的想象、尝试不同方法的热情，都比那个“正确答案”更有价值。
鼓励“不唯一”：有意识地打破“标准答案”的魔咒，当孩子给出一个答案时，可以追问：“还有别的吗？”“真的只有这一种方法吗？”“如果我们换个角度会怎么样？”
接纳“奇怪”的想法：孩子说“云朵是棉花糖做的”、“月亮在跟星星捉迷藏”，请不要用“这不科学”去否定他，这是他独特的诗意和想象,是发散思维最宝贵的火花。
多问开放式问题：多用“什么”、“怎么样”、“为什么”、“…会怎样”开头的问题，少用“是不是”、“对不对”等只能用“是/否”回答的封闭式问题。
创造安全、自由的环境：让孩子知道，任何想法都是受欢迎的，不用担心被嘲笑或批评,这是发散思维得以生长的土壤。

以下方法可以根据孩子的年龄和兴趣灵活组合,融入日常生活。

故事接龙/创编
- 玩法：家长说一个开头，森林里有一只小兔子，它发现了一个奇怪的洞……”，然后让孩子继续编故事，或者，只给一个角色（如“一个会飞的扫帚”）或一个物品（如“一个红色的盒子”），让孩子自由发挥,编一个完整的故事。
- 训练点：想象力、逻辑连贯性、语言组织能力。
“假如……”游戏
- 玩法：提出各种天马行空的假设，让孩子想象。
  - “假如我们都能飞，会发生什么？”
  - “假如动物会说话，你最想和谁聊什么？”
  - “假如太阳是绿色的，世界会变成什么样？”
  - “假如我们不用睡觉，那晚上可以做什么？”
- 训练点：打破常规思维、多角度思考、想象力。
一物多用命名
- 玩法：拿起一个日常用品，问孩子：“这个东西除了它的本职工作，还能用来做什么？”
  - 拿起梳子：除了梳头发，还能当（小耙子、小船的桨、给小熊挠痒痒的工具、在沙子上画线的笔）。
  - 拿起纸箱：除了装东西，还能当（城堡、汽车、隧道、机器人身体）。
- 训练点：功能转换思维、摆脱思维定势。

自由涂鸦与想象画
- 玩法：不要规定“今天画一个苹果”，可以给孩子一个主题，画出你今天的心情”或“画出你听到的声音”，或者干脆给一张白纸，让他自由创作,然后让他讲讲自己的画里有什么故事。
- 训练点：将抽象概念具象化、视觉化思维、情感表达。
材料不限的手工
- 玩法：准备一个“百宝箱”，里面放各种废旧材料：瓶盖、纸筒、布料、纽扣、吸管、石头等，给孩子一个任务，用这些材料做一个小动物”或“创造一个你想象中的外星人”,但不限制具体怎么做。
- 训练点：创造性解决问题、材料组合能力、精细动作。
声音与节奏游戏
- 玩法：播放一段音乐，让孩子想象画面，或者，让孩子用身体（拍手、跺脚、拍腿）或生活中的物品（敲锅、摇米盒）来模仿各种声音（下雨声、打雷声、动物叫声）,并创造出自己的节奏。
- 训练点：听觉想象力、联想能力、节奏感。

积木/乐高的无限可能
- 玩法：不要只让孩子按图纸搭建，可以给一个挑战：“用这些积木搭一个能站起来的东西”、“搭一个比你还高的塔”、“搭一个给小蚂蚁住的家”。
- 训练点：空间想象力、结构思维、工程思维。
角色扮演与情景游戏
- 玩法：和孩子一起扮演不同的角色，比如医生和病人、厨师和顾客、宇航员和外星人，在游戏中，鼓励孩子自己设定情节和对话,而不是完全由大人主导。
- 训练点：换位思考、社交能力、情节构思能力。
户外探索与自然观察
- 玩法：在公园散步时，不要只说“看，那是棵树”，可以问：“你觉得这棵树像什么？”“如果你能爬到树顶，你会看到什么？”“这片叶子掉下来，除了落回地上，还能去哪里？”
- 训练点：观察力、联想能力、对自然的感知力。

培养幼儿的发散思维，就是要把“思考”的权利还给孩子，把“好奇”的种子种进他们心里。 当您开始在生活中有意识地运用这些方法，您会发现，您的孩子眼中闪烁的光芒，和口中冒出的奇妙想法,将是世界上最美的风景。