黑龙江大学社会工作专业的归属问题，需要从学校的学科布局、院系调整以及专业发展历程等多个维度来详细阐述，黑龙江大学的社会工作专业隶属于该校的社会与公共管理学院，这一归属并非一蹴而就，而是随着学校学科建设和发展需求不断调整的结果,背后反映了社会工作学科在高等教育体系中的定位演变以及黑龙江大学在人文社科领域的布局逻辑。
从历史沿革来看，社会工作专业在中国高校中的设立和发展与国家社会治理体系和治理能力现代化的需求密切相关，20世纪90年代，随着改革开放的深入和社会结构的转型，社会工作作为一门助人专业和社会治理的重要手段，开始在中国高校中逐步恢复和发展，黑龙江大学作为黑龙江省重点综合性大学，积极响应国家和社会对专业社会工作人才的需求，较早地开设了社会工作专业，在专业设立初期，考虑到社会工作专业的交叉学科性质——它既社会学、心理学等理论学科有着密切联系，又与公共管理、法学等应用学科存在交叉，其归属问题曾有过多次讨论和调整，早期，该专业可能挂靠在哲学与公共管理学院（现社会与公共管理学院的前身之一）或法学院等院系，因为当时这些院系在人文社科领域具有较强的师资力量和学科基础,能够支撑起社会工作专业的课程教学和实践需求。
随着学科建设的不断深入和专业规模的扩大，黑龙江大学对院系结构进行了优化调整，为了更好地整合资源、突出学科特色，提升人才培养质量，学校决定将原哲学与公共管理学院、社会学系等相关教学科研单位进行重组，成立了社会与公共管理学院，这一调整的目的是为了打破学科壁垒，实现社会学、社会工作、公共管理、政治学等学科的协同发展，社会工作专业作为学院的重要组成部分，其“社会性”和“公共性”的学科属性与社会与公共管理学院的整体定位高度契合，学院不仅为社会工作专业提供了坚实的理论支撑，如社会学理论、心理学理论等，还提供了丰富的实践资源和政策研究平台，如与政府部门、社会组织、社区服务中心等建立的实习基地，这对于社会工作专业强调“理论联系实际”的培养模式至关重要。
从学科体系的角度来看，社会与公共管理学院构建了以社会学为一级学科支撑，涵盖社会工作、公共事业管理、行政管理、土地资源管理等多个本科专业的学科群，在这个学科群中，社会工作专业与社会学专业的关系尤为密切，社会学为社会工作提供了关于社会结构、社会过程、社会问题等宏观层面的理论视角和分析工具，而社会工作则将这些理论应用于具体的社会服务、社会政策实践和个体、群体帮扶中，体现了“知”与“行”的统一，社会工作专业与公共管理类专业也形成了良好的互补，公共管理侧重于政府和公共组织的运作、公共政策的设计与执行，而社会工作则关注政策在基层的落实效果、弱势群体的需求满足和社会服务的提供效率，两者共同服务于社会治理现代化的目标，将社会工作专业设置在社会与公共管理学院，有利于形成学科间的良性互动和协同创新,提升学院整体的综合实力和影响力。
在师资队伍方面，社会与公共管理学院为社会工作专业配备了一支结构合理、素质精良的教师队伍，这支队伍不仅包括具有社会学、社会工作、心理学等专业背景的专任教师，还包括一批具有丰富实务经验的兼职教师和行业导师，专任教师承担了社会工作专业的核心课程教学，如《个案工作》《小组工作》《社区工作》《社会行政》《社会政策概论》等，他们中的许多人具有博士学位和海外访学经历，学术功底扎实，科研成果丰硕，学院积极聘请政府部门官员、资深社会工作者、公益组织负责人等担任兼职教师，为学生开设实务课程、指导实习实践，将一线经验和行业动态引入课堂，有效提升了学生的专业实践能力和职业适应性，这种“学术型”与“实务型”相结合的师资队伍结构,是社会与公共管理学院办好社会工作专业的重要保障。
在人才培养方面，社会与公共管理学院社会工作专业始终坚持“立德树人”的根本任务，以培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”专业价值观，掌握社会工作理论与方法，能够在民政、司法、工会、共青团、妇联等党政机关，以及社会组织、社区服务中心、企业等机构从事社会服务、社会管理、社会政策研究等工作的复合型、应用型高级专门人才为目标，学院构建了“课堂教学+实践教学+科研训练”三位一体的培养体系，课堂教学注重夯实学生的理论基础和专业技能，实践教学则通过课程实习、专业实习、毕业实习、社会实践等多种形式，让学生深入社会一线，将所学知识应用于实际问题的解决；科研训练则鼓励学生参与教师的科研项目或自主开展研究，培养其创新思维和研究能力，学院还积极拓展国际交流与合作，与国外高校的社会工作系建立了合作关系，开展学生交换、联合培养等项目,为学生提供了国际化视野和学习机会。
从社会需求与就业前景来看，社会工作专业的毕业生具有广阔的就业空间，随着中国社会治理重心向基层下移，社区建设、社会组织培育、社会服务专业化等进程不断加快，对社会工作专业人才的需求日益旺盛，黑龙江大学社会与公共管理学院社会工作专业的毕业生，凭借扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，在就业市场上具有较强的竞争力，他们主要在各级政府部门从事社会政策研究与执行工作，在各类社会组织（如基金会、社工机构）从事项目策划与管理、直接服务等工作，在企事业单位从事员工帮扶、客户服务、社会责任等工作，也有部分毕业生选择继续深造，在国内知名高校攻读社会工作、社会学、公共管理等专业硕士或博士学位。
为了更清晰地展示黑龙江大学社会与公共管理学院社会工作专业的相关情况,以下表格列举了该专业的核心课程设置及其主要教学内容：
| 课程类别 | 核心课程名称 | 主要教学内容 |
|---|---|---|
| 专业基础课程 | 社会工作概论 | 社会工作的历史、价值理念、理论基础、主要方法及领域概述。 |
| 社会学概论 | 社会结构、社会过程、社会制度、社会问题等社会学基本理论与知识。 | |
| 心学 | 普通心理学、社会心理学、发展心理学等基础心理理论与个体行为分析。 | |
| 专业方法课程 | 个案工作 | 个案工作的理论基础、模式、技巧与过程，个案评估与管理方法。 |
| 小组工作 | 小组工作的类型、理论基础、发展阶段、领导技巧及应用场景。 | |
| 社区工作 | 社区工作的理论与模式、社区需求评估、社区项目策划与组织、社区资源整合。 | |
| 社会行政 | 社会服务机构的组织与管理、社会政策的执行与评估、社会工作项目管理。 | |
| 专业实务课程 | 儿童与青少年社会工作 | 针对儿童与青少年群体的特殊需求、问题及相应的社会工作服务方法与技巧。 |
| 老年社会工作 | 老年人的生理心理特点、常见问题、社会支持网络及老年社会工作服务模式。 | |
| 社会政策概论 | 社会政策的制定、执行、评估过程，以及主要领域（如社会保障、医疗卫生等）政策。 | |
| 实践教学环节 | 专业实习（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） | 在政府相关部门、社会组织、社区等机构进行的集中实习，将理论知识应用于实践。 |
| 毕业论文（设计） | 在教师指导下，就社会工作领域的具体问题进行深入研究并撰写学术论文或设计实务方案。 | |
| 选修课程（部分） | 社会工作研究方法 | 定量与定性研究方法在社会工作领域的应用，培养科研设计与执行能力。 |
| 司法社会工作 | 在司法矫正、禁毒、信访等领域的社会工作介入理论与实务。 | |
| 企业社会工作 | 员工援助计划、劳动关系协调、企业社会责任等领域的社会工作服务。 |
黑龙江大学社会工作专业隶属于社会与公共管理学院，是学院学科布局中的重要组成部分，这一归属既符合社会工作专业的学科特点和发展规律，也体现了学校在人文社科建设上的战略眼光，在社会与公共管理学院这个平台上，社会工作专业得以整合优质资源，不断提升人才培养质量和科研水平，为国家和社会输送了大批优秀的社会工作专业人才,为推动黑龙江省乃至全国的社会工作事业发展和社会治理创新做出了积极贡献。
相关问答FAQs：
问题1：黑龙江大学社会工作专业的主要培养目标是什么？
解答：黑龙江大学社会工作专业旨在培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”专业价值观，掌握扎实的社会工作理论与方法，熟悉国家社会政策，具有较强的社会调查能力、实务操作能力和创新能力，能够在民政、司法、劳动与社会保障等党政机关，以及工会、共青团、妇联等人民团体，各类社会组织（如社会工作服务机构、基金会、社区服务中心）、企业等单位从事社会服务、社会管理、社会政策研究与执行、项目策划与管理等工作的复合型、应用型高级专门人才，专业强调理论与实践相结合，注重培养学生的专业伦理、人文关怀精神和解决实际社会问题的能力。
问题2：社会工作专业毕业后可以从事哪些具体工作？
解答：社会工作专业毕业生的就业领域广泛，具体工作岗位包括但不限于：1. 政府部门与公共事业单位：在民政、人社、卫健、司法、信访等部门从事社会政策研究与执行、社会福利管理、社区矫正、信访接待、残疾人康复服务等工作；在工会、共青团、妇联等群团组织从事特定群体（如职工、青少年、妇女）的权益维护、服务与帮扶工作，2. 社会组织：在社会工作服务机构、基金会、慈善组织等担任项目主管、社工、项目策划与评估师、捐赠人关系维护等，直接为儿童、老年人、残疾人、困境家庭等群体提供专业服务；在行业协会商会从事会员服务、行业调研、自律管理等工作，3. 社区：在城市社区或农村社区担任社区工作者、社区服务站工作人员，负责社区治理、社区服务、社区文化建设、居民矛盾调解等工作，4. 企业：在企业的人力资源部门从事员工援助计划（EAP）、员工关系协调、职业规划、企业社会责任（CSR）项目开发与管理等工作，5. 教育与科研机构：在高校、职业技术学院担任社会工作相关课程的教师或教学辅助人员（通常需要较高学历）；在科研机构从事社会政策、社会问题等方面的研究工作，部分毕业生选择继续攻读硕士、博士学位，或考取公务员、选调生等,进一步拓展职业发展空间。
