课程主题
《奇妙的校园探险日》
通过模拟校园场景中的任务挑战，将语文、数学、美术、音乐等基础学科知识融入趣味活动中，让学生在玩乐中自然掌握核心概念。
教学目标
- 知识目标
- 认识并书写10个简单汉字（如“日”“月”“山”“水”）；
- 理解数字1-10的实际意义，能进行简单加减法运算；
- 学会用彩笔绘制基本图形（圆形、三角形、方形）。
- 能力目标
- 培养观察力、动手能力和团队协作意识；
- 提升语言表达能力与创造力。
- 情感目标
- 感受学习的乐趣,建立对学校的归属感；
- 鼓励大胆提问和尝试新事物的勇气。
教学准备
| 类别 | 具体物品/资源 | 用途说明 |
|---|---|---|
| 教具 | 巨型骰子（六面标注不同学科任务）、计时沙漏、奖励贴纸 | 控制活动节奏与激励表现 |
| 学具包 | 每人含：彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、蜡笔套装、数字卡片（1-10） | 手工制作与数学练习 |
| 环境布置 | “魔法地图”（地面贴有脚印指引路线）、角色头饰（侦探帽/科学家袍） | 营造沉浸式探索氛围 |
| 多媒体 | 动画短片《数字王国大冒险》、轻音乐背景音乐 | 视觉辅助与情绪调节 |
活动流程设计
环节1：热身游戏——“身体时钟”（15分钟）
✅ 玩法：教师说出时间点（如“3点”），学生需用手臂模仿钟表指针的位置，双手交叉成直角代表“9点”，单手上举弯曲似钩状代表“6点”，错误姿势会引发欢笑，但教师会耐心纠正并解释原理。
✨ 延伸学习：趁机引入“时针”“分针”词汇，对比长短差异，为后续数学课做铺垫。
环节2：语文闯关——“汉字寻宝岛”（25分钟）
🔹 任务卡示例：
| 关卡名称 | 挑战内容 | 成功标准 |
|----------------|--------------------------------------------------------------------------|------------------------------|
| “太阳的秘密” | 找到藏在教室各处的“日”字卡片，并用它组词（如“日光”“日历”） | 正确读出3个以上词语 |
| “月亮的故事书” | 根据图片线索猜出与“月”相关的成语（如“月明星稀”），表演对应动作 | 至少完成2个动作模仿 |
| “山水画廊” | 用磁铁贴片在白板上拼出“山”“水”二字，描述自己想象的山水画面 | 口头描述包含颜色、动植物元素 |
📌 教师策略：采用“同伴互助制”，每两人一组互相检查发音是否清晰，增强社交互动。
环节3：数学实验室——“超市大采购”（30分钟）
🛒 情景设定：虚拟超市货架摆放标价商品模型（如玩具汽车=5元，橡皮鸭=2元），每位学生领取10元代金券，需购买两件物品且总价不超过预算。
⚖️ 分层难度：
- A组（基础）：计算单一商品的找零（例：买7元的笔记本，付10元应找回几元？）；
- B组（进阶）：组合购物车中的物品总价（例：苹果3元+铅笔盒4元=？）。
💡 思维拓展：讨论“为什么有些东西贵？有些便宜？”引导初步理解价值概念。
环节4：艺术工坊——“我的校园徽章”（20分钟）
✂️ 创作步骤：
- 分发圆形硬纸板作为底板；
- 指导学生用几何模板描边画出学校标志性建筑轮廓；
- 填充色彩时强调配色规律（相邻区域不用同色系）；
- 最后写下自己的名字缩写字母装饰边缘。
🏆 展示环节：将所有作品悬挂成展板，投票选出“最具创意奖”。
环节5：音乐律动——“数字歌谣创编秀”（15分钟）
🎵 歌词范例：
“一二一，齐步走；三四转个圈儿有；五六拍拍手，七八跳一跳；九十说再见，明天再相见！”
🕺 肢体配合：每句对应特定动作（踏步、旋转、拍手等），鼓励即兴改编歌词加入个人喜好元素（如把“再见”改成“飞吻”）。
评估方式
采用三维评价体系：
- 过程性评价（占60%）——观察课堂参与度、小组合作贡献值；
- 成果性评价（占30%）——检查作业本上的汉字描红规范度、数学题正确率；
- 创新性加分项（占10%）——对独特想法给予额外星星奖励。
注意事项
⚠️ 安全提示：使用儿童专用圆角剪刀，禁止奔跑打闹；
🌱 包容机制：设置“求助小天使”角色，允许随时举手向老师或同学请教；
🌈 差异化支持：为动手能力较弱的学生提供半成品材料包。
FAQs
Q1：如果孩子不喜欢画画怎么办？
A：不必强迫完成复杂作品，可改为用贴纸拼贴图案，重点在于体验色彩搭配的乐趣而非技巧完美，教师应表扬任何形式的积极参与，“你的红色选择让整个画面充满活力！”
Q2：如何确保每个孩子都能参与到小组活动中？
A：采用“轮流领导制”，每次活动由不同学生担任组长负责分工，同时准备备用方案——若某组成员过少，则与其他小组合并开展跨团队竞赛，确保无人落单。
