小学阅读计划思维导图
中心主题：我的阅读探险之旅
（图片来源网络，侵删）
（可以画成一艘正在航行的大船，船上载着各种书籍，孩子是船长。）
一级分支 1：我的阅读目标
- 说明： 设定明确、可实现的目标，是坚持阅读的第一步。
- 二级分支：
- 数量目标：
- 每月读 ____ 本书
- 每学期读 ____ 本书
- 今年读完 ____ 本书
- 时长目标：
- 每天坚持阅读 ____ 分钟
- （可以分解为：早上 分钟，晚上 分钟）
- 类型目标：
- 读 ____ 本科普书
- 读 ____ 本历史故事
- 读 ____ 本童话/寓言
- 尝试读 ____ 本漫画/绘本
- 挑战目标：
- 挑战一本比平时厚的书
- 尝试一个没接触过的作家
- 读完一整套系列书
- 数量目标：
一级分支 2：我的书单宝藏
- 说明： 建立一个动态的书单，让选书变得有趣且有序。
- 二级分支：
- 老师推荐：
（列出老师推荐的书名）
- 同学分享：
（记录好朋友在读什么好书）
- 图书馆发现：
（在图书馆或书店里看到的有趣的书）
（图片来源网络，侵删） - 获奖作品：
- 国际安徒生奖
- 纽伯瑞儿童文学奖
- 中国好书奖
- 主题书架：
- 恐龙世界 (如：《你看起来好像很好吃》)
- 太空奥秘 (如：《神奇校车》)
- 历史故事 (如：《上下五千年》儿童版)
- 成长烦恼 (如：《淘气包马小跳》)
- 老师推荐：
一级分支 3：我的阅读方法
- 说明： 掌握好的方法，让阅读更高效、更有趣。
- 二级分支：
- 三步阅读法：
- 读前： 看封面、读简介、猜猜故事讲了什么？
- 读中： 边读边想，圈出生词，画出好词好句，遇到不懂的地方做个标记。
- 读后： 复述故事，说说我最喜欢的人物/情节，写几句读后感。
- 趣味工具：
- 阅读存折/记录卡： 记录书名、作者、阅读日期和星级。
- 思维导图： 画出故事的主要人物、情节发展和主题思想。
- 便利贴： 在喜欢的页码或句子旁贴上便利贴，写下想法。
- 大声朗读：
- 和爸爸妈妈一起分角色朗读。
- 录下自己的朗读,听听哪里可以读得更好。
- 亲子共读：
- 和爸爸妈妈轮流读同一本书。
- 读完后一起讨论书中的问题。
- 三步阅读法：
一级分支 4：我的阅读成果
- 说明： 记录和展示阅读的收获，获得成就感，激励自己继续阅读。
- 二级分支：
- 知识积累：
- 好词好句本： 摘抄优美的词语和句子。
- 知识小卡片： 记录从书中学到的有趣知识（如：恐龙的名字、科学原理）。
- 创意表达：
- 画一画： 把书里的场景或人物画出来。
- 写一写： 续写故事，或者写一个同主题的小故事。
- 做一做： 根据书里的内容做手工、实验或模型。
- 分享交流：
- 家庭读书会： 每周和家人分享一本读过的书。
- 班级分享： 在班会或阅读课上向同学推荐好书。
- 制作海报/PPT： 为最喜欢的一本书制作宣传海报。
- 我的荣誉墙：
- 贴上阅读之星奖状。
- 展示自己制作的读书手抄报或思维导图。
- 知识积累：
一级分支 5：我的阅读习惯
- 说明： 将阅读融入日常生活，成为一种自然而然的习惯。
- 二级分支：
- 固定时间：
- 每天睡前 30 分钟是“神圣”的阅读时间。
- 每周六上午是“家庭阅读日”。
- 固定地点：
打造一个舒适的“阅读角”（一个舒服的沙发、一盏小台灯、一个小书架）。
- 随身携带：
在书包里放一本小书,等车、排队时可以拿出来看。
- 远离干扰：
阅读时,把电视、手机等电子产品关掉或调至静音。
- 固定时间：
如何使用这份思维导图？
- 打印出来： 将这份思维导图打印成一张大图，贴在孩子的书桌旁或墙上。
- 共同制作： 和孩子一起，用彩笔和贴纸亲手绘制一份属于他/她自己的思维导图，这个过程本身就是一种有趣的亲子活动。
- 定期更新： 每个月或每学期，和孩子一起回顾和更新思维导图的内容，比如增加新的书单、完成一个目标等。
- 灵活调整： 这份框架是通用的，可以根据孩子的具体情况增减分支，如果孩子特别喜欢科幻，可以增加一个“科幻世界”的分支。
希望这份详细的思维导图能帮助您的孩子开启一段愉快而充实的阅读旅程！
（图片来源网络，侵删）
