三年级上册《科学》全册思维导图
中心主题： 我们身边的科学
（图片来源网络，侵删）
第一单元：水
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核心概念： 认识水的基本性质、三态变化及其与生活的密切关系。
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1 水是什么样的
- 观察方法： 看一看、闻一闻、尝一闻（注意安全！）、摸一摸
- 基本性质：
- 无色： 没有颜色
- 无味： 没有气味和味道
- 透明： 能看清里面的物体
- 液态： 在常温下是会流动的液体
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2 水的蒸发与凝结
- 蒸发 (Vaporization):
- 定义： 水变成水蒸气飞散到空气中的现象。
- 条件： 吸热（需要温度）。
- 影响因素： 温度越高、蒸发面积越大、空气越干燥，蒸发越快。
- 生活例子： 湿衣服变干、地上的水“消失”了。
- 凝结 (Condensation):
- 定义： 水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
- 条件： 放热（遇到冷的物体）。
- 生活例子： 早晨草叶上的“露水”、洗澡时镜子上的“白雾”、冰镇饮料瓶外的“水珠”。
- 蒸发 (Vaporization):
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3 水的三态变化
（图片来源网络，侵删）- 三态： 固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）
- 变化过程与条件：
- 冰 → 水 (融化)： 吸热 (0℃以上)
- 水 → 冰 (凝固)： 放热 (0℃以下)
- 水 → 水蒸气 (蒸发)： 吸热 (任何温度)
- 水蒸气 → 水 (凝结)： 放热 (遇冷)
- 循环图： 可以画一个简单的循环图来表示三态之间的相互转化。
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4 水的浮力
- 定义： 水托起物体向上的力。
- 探究实验：
- 物体在水中受到浮力。
- 物体浸入水中的体积越大,受到的浮力越大。
- 同一物体,在液体中受到的浮力与液体的轻重有关（盐水的浮力比清水大）。
- 应用： 轮船、救生衣等。
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第二单元：空气
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核心概念： 知道空气的存在、基本性质、流动（风）以及空气占据空间。
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1 空气在哪里
- 证明空气存在：
- 实验1：吹气球、吹纸风车。
- 实验2：将杯子倒扣入水中，纸团不湿（因为里面有空气占据空间）。
- 实验3：感觉风的存在（扇子、自然风）。
- 证明空气存在：
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2 空气是什么样的
（图片来源网络，侵删）- 基本性质：
- 没有颜色、没有气味、没有味道。
- 看不见、摸不着。
- 会流动（风）。
- 很轻（但确实有质量）。
- 可以被压缩（如注射器推压）。
- 基本性质：
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3 空气和我们的生活
- 重要性：
- 动物和植物呼吸需要空气。
- 燃烧需要空气（助燃）。
- 风可以发电（风力发电）、传播花粉、帮助帆船航行。
- 空气污染： 了解空气污染的危害（雾霾、汽车尾气），并知道如何保护空气环境（植树造林、绿色出行）。
- 重要性：
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第三单元：天气
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核心概念： 学习常用的天气现象，认识天气工具，并学会用简单的方法记录天气。
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1 我们关心天气
- 常见的天气现象：
- 晴、阴、雨、雪、风、多云...
- 天气要素：
- 气温： 空气的冷热程度（用温度计测量，单位：摄氏度℃）。
- 降水量： 雨、雪、冰雹等降水的多少（用雨量筒测量）。
- 风向和风力： 风吹来的方向和大小（用风向标和风力等级图表示）。
- 常见的天气现象：
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2 认识气温计
- 构造： 玻璃泡、液柱（如红色的酒精或水银）、刻度、单位。
- 读数方法：
- 温度计竖直放置。
- 视线与液柱顶端相平。
- 不可以拿出水面读数。
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3 写天气日记
- 目的： 长期观察和记录天气变化。
- 日期、星期、天气（晴/阴/雨等）、气温（最高/最低）、风力、风向等。
- 工具： 气温计、风向标、天气符号（可以自己设计简单的符号）。
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第四单元：植物的生命周期
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核心概念： 以绿色开花植物为例，了解其从种子到种子的完整生命周期。
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1 种子的结构
- 基本结构： 种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
- 功能： 胚是新植物的幼体，是未来植物生命的起点。
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2 种子的萌发
- 萌发条件：
- 适宜的温度
- 充足的水分
- 充足的空气
- 萌发过程： 吸收水分 → 种皮胀破 → 胚根先发育成根 → 胚芽发育成茎和叶。
- 萌发条件：
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3 植物的生长
- 根的作用： 固定植物、吸收水分和矿物质。
- 茎的作用： 支撑植物、运输水分和养料（导管）。
- 叶的作用： 进行光合作用，制造养料（需要阳光、水、二氧化碳）。
- 生长需要： 阳光、水、空气、土壤（养分）。
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4 植物的繁殖
- 开花： 植物成熟的标志。
- 传粉： 花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程（方式：风媒、虫媒等）。
- 受精与结果： 花粉萌发，精子与卵细胞结合，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
- 新的生命周期开始： 种子成熟后，又会开始新一轮的生命循环。
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第五单元：动物的生命周期
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核心概念： 以蚕为例，观察并记录动物（昆虫）的完全变态发育过程。
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1 蚕的一生
- 观察对象： 蚕。
- 主要阶段：
- 卵： 黑色或紫黑色，很小。
- 幼虫（蚕）： 吃桑叶，身体会长大、蜕皮（共蜕皮4次）。
- 蛹： 不吃不喝，在茧里，外表静止，内部发生剧烈变化。
- 成虫（蚕蛾）： 从茧中钻出，有翅膀，会交配产卵。
- 生命周期： 卵 → 幼虫 → 蛹 → 成虫 → 卵 (这是一个循环)。
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2 其他动物的生命周期
- 完全变态发育： 幼虫和成虫形态、习性差异很大（如：蝴蝶、蜜蜂、蚊子）。
- 不完全变态发育： 幼虫（若虫）和成虫形态、习性相似（如：蜻蜓、蟋蟀、蝗虫）。
- 哺乳动物： 直接生小宝宝，并用乳汁喂养（如：猫、狗、人）。
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如何制作你的思维导图：
- 准备工具： 一张大白纸（A3或更大）、彩色水彩笔、铅笔、橡皮。
- 确定中心： 在纸的正中央写下“我们身边的科学”或“三年级科学上册”，并画一个漂亮的图案（比如一个放大镜）。
- 画出主干： 从中心向外画出5条粗粗的、不同颜色的主干，分别代表五个单元：水、空气、天气、植物、动物。
- 添加分支： 在每个主干上，根据上面的知识点，画出更细的分支。“水”的主干下，可以有“水的性质”、“蒸发与凝结”、“三态变化”、“浮力”等分支。
- 填充细节： 在每个分支上，用关键词和简单的图画来表示具体内容，画一个水滴表示“液态”，画一个雪花表示“固态”，画一个箭头表示“变化”。
- 使用颜色： 用不同的颜色区分不同的知识点，让导图看起来更清晰、更有趣，所有关于“水”的知识都用蓝色系。
- 美化与完善： 在空白处可以画一些小图标，比如云朵、太阳、蚕宝宝、小草等，让整个导图更加生动。
希望这份详细的思维导图框架能帮助你更好地梳理和掌握三年级的科学知识！
