评判性思维不是指“批评”或“挑刺”，而是一种理性的、反思性的思维方式，它要求我们不对信息或观点被动接受，而是主动地、系统地进行分析、评估、解释和推理,最终形成自己的判断或结论。
评判性思维的组成可以分为两大核心层面：核心技能和核心思维倾向/心智特质，两者相辅相成,缺一不可。
核心技能
这些是评判性思维过程中可以学习和运用的具体操作步骤和能力，它们构成了“如何思考”的技术部分。
分析
这是基础，将复杂的信息、问题或情境分解成更小的、可管理的组成部分，以便更清晰地理解其结构、要素和它们之间的关系。
- 做什么： 识别论点、证据、假设、结论和推理结构。
- 例子： 在阅读一篇新闻报道时，分析出作者的核心论点是什么，他使用了哪些事实作为证据,背后可能存在哪些未明说的假设。
解释
分析和理解所获得的信息，并赋予其意义，这包括澄清模糊的概念、理解数据的含义,以及将信息与已有的知识联系起来。
- 做什么： 理解信息、定义术语、解读数据、推断含义。
- 例子： 看到一组“某产品用户满意度提升了30%”的数据，需要进一步解释：这个提升是基于什么样本？是绝对值还是相对值？与去年同期相比还是上个季度？
评估
这是评判性思维的核心环节，对信息、论点或证据的可信度、准确性、相关性和逻辑强度进行判断。
- 做什么： 评估证据的质量（来源是否可靠？）、论证的逻辑是否严密（是否存在谬误？）、结论是否被证据充分支持。
- 例子： 评估一个广告声称“90%的医生推荐”这个证据，需要思考：这个调查是谁做的？样本是哪些医生？问题是如何设计的？这90%是基于什么前提？
推理
基于已有的信息和证据，进行逻辑推导，得出合理的结论或预测，这包括演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般）。
- 做什么： 识别逻辑模式、进行因果推断、做出合理预测。
- 例子： “所有金属都导电（大前提），铜是金属（小前提），所以铜导电（” 这是演绎推理，看到连续10天都下雨，推断“最近这段时间天气不太好”这是归纳推理。
说明
将经过分析、评估和推理后的结论清晰、有说服力地表达出来，这不仅仅是陈述结果,还包括为自己的判断提供理由和证据支持。
- 做什么： 组织论证、清晰表达、证明结论的合理性。
- 例子： 在小组讨论中，清晰地阐述你为什么不同意某个方案,并分点列出你的理由和支撑证据。
自我调节
一种“元认知”能力，即对自己的思维过程进行监控和评估，在思考过程中不断反思：“我的思考有偏见吗？我的逻辑成立吗？我有没有遗漏什么重要信息？”
- 做什么： 审视自己的思维过程、承认错误、调整策略。
- 例子： 在激烈辩论后，冷静下来反思：“我刚才是不是因为情绪激动而忽略了对方的合理观点？我的论据真的无懈可击吗？”
核心思维倾向/心智特质
如果说技能是“工具箱”，那么思维倾向就是“使用工具的心态和意愿”,它描述了一个人在运用评判性思维时所具备的内在特质和态度。
求知欲
对世界保持好奇，渴望探索新知识、新观点,不满足于表面的答案。
- 表现： 总是问“为什么？”和“…会怎么样？”,喜欢深入探究事物的本质。
开放性
愿意考虑不同的观点，特别是那些与自己相悖的观点，不固执己见,乐于接受新的证据和可能性。
- 表现： 能够认真倾听并理解反对意见,愿意改变自己的想法当证据充分时。
分析性
倾向于系统地、有条理地思考问题,而不是凭感觉或冲动行事。
- 表现： 喜欢将问题分解，寻找证据,关注细节和逻辑结构。
系统性
全面地、整体地看待问题，考虑到问题的各个相关方面及其相互联系,避免片面和孤立地看问题。
- 表现： 在做决策时，会考虑短期和长期影响、对不同利益相关者的影响等。
自信心
对自己的推理能力和判断有信心，敢于基于证据和逻辑做出独立的判断,不盲从权威或大众。
- 表现： 在众人观点一致时，如果自己有充分的理由,敢于提出不同看法。
正直与诚实
追求真理，以客观事实为依据，愿意承认自己的错误和无知，不因个人情感、利益或偏见而扭曲事实。
- 表现： 即使结论对自己不利，也忠于证据；能够坦然说“我不知道”或“我错了”。
好奇心与谦逊
认识到知识的无限性和自身认知的局限性,对未知保持敬畏和探索精神。
- 表现： 承认自己可能不知道所有事情,并视学习为持续的过程。
评判性思维是一个动态的、多维度的过程。
- 技能是“做什么”（分析、评估等）。
- 倾向是“为什么做”和“以什么样的心态做”（求知、开放、诚实等）。
一个真正具备评判性思维的人，不仅熟练掌握各项分析技能，更重要的是，他/她拥有求知、开放、诚实、公正的思维倾向，这种思维倾向驱动着技能的运用，而技能的运用又能反过来强化和塑造这种思维倾向，两者结合，才能帮助我们做出更明智、更理性的决策。
