创造思维的定义
创造思维，也常被称为创造性思维或创造力，是一种能够产生或识别出新颖（原创、出人意料）且有价值的想法、方法、解决方案或事物的思维过程和能力。
它不仅仅是“想出新东西”，更是“想出有用的新东西”，这个定义包含两个核心要素：
- 新颖性：想法必须是原创的、独特的，与现有的认知有所不同，它可以是“从无到有”的创造，也可以是“推陈出新”的组合与改良。
- 价值性：想法必须是有意义的、有用的、可行的，能够解决实际问题、满足某种需求、提升效率或带来美的享受，一个完全天马行空但毫无用处的想法，通常不被视为真正的创造。
创造思维的核心特征
为了更深入地理解,我们可以将创造思维的特征拆解为以下几个方面：
流畅性
指在短时间内产生大量想法的能力,它不关心想法的质量，而是强调“数量”，在1分钟内尽可能多地列出“回形针的用途”，能列出越多，流畅性就越强。
- 例子：头脑风暴会议中，鼓励大家自由发言，不设限制，就是为了激发流畅性。
变通性/灵活性
指能够打破思维定势,从不同角度、不同领域或用不同方法来思考问题的能力，它要求思维能够“转弯”，不局限于单一思路。
- 例子：解决城市交通拥堵问题，不仅能想到“修更多路”（传统思路），还能想到“发展公共交通”、“错峰上下班”、“推广远程办公”、“利用大数据进行智能交通调度”等多种方案。
独创性
指产生与众不同、罕见、独特的想法的能力，这是创造思维中最核心、最耀眼的部分，体现了思维的深度和原创性。
- 例子：乔布斯将科技与艺术完美结合，创造出iPhone，这种跨界的想法在当时具有极高的独创性。
精进性
指对已有的想法进行完善、提炼、优化和细节加工的能力，它不是产生一个粗糙的点子就结束，而是不断打磨，使其更具体、更完美、更具可行性。
- 例子：爱迪生发明电灯，不仅想到了用碳化物做灯丝，还尝试了数千种不同的材料，并对灯泡的真空度、灯座等细节进行了不断改进，才最终成功。
创造思维的过程
创造思维并非一蹴而就的灵感迸发,而是一个可以分解的、包含多个阶段的心理过程，最经典的模型是格雷厄姆·华莱士提出的“四阶段模型”：
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准备期
- 描述：明确问题，收集信息，学习相关知识，进行深入的研究和思考，这是创造的基础。
- 状态：专注、努力、有时甚至会感到困惑。
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酝酿期
- 描述：在初步思考后，暂时将问题搁置，去做一些与问题无关的事情，比如散步、听音乐、洗澡或睡觉，大脑在潜意识层面继续处理信息，建立新的连接。
- 状态：放松、无意识，我们常说的“灵光一闪”往往发生在这个阶段之后。
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豁朗期/顿悟期
- 描述：解决方案或新颖的想法突然清晰地出现在脑海中，这就是“啊哈！”时刻。
- 状态：惊喜、兴奋、豁然开朗，这个阶段是创造过程中最戏剧性的部分。
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验证期
- 描述：对“顿悟”产生的想法进行分析、评估、检验和实施，通过逻辑推理、实验或实践，证明其可行性和价值，并将其完善为最终的成果。
- 状态：理性、批判、务实，爱因斯坦曾说：“天才是1%的灵感，加上99%的汗水。” 这99%的汗水很大程度上就体现在这个验证期。
创造思维与批判性思维的关系
创造思维和批判性思维是两种看似对立但实则相辅相成的高阶思维：
| 特征 | 创造思维 | 批判性思维 |
|---|---|---|
| 目标 | 产生新的想法和可能性 | 评估和分析已有信息的真伪与价值 |
| 过程 | 发散的、开放的、联想性的 | 收敛的、聚焦的、逻辑性的 |
| 态度 | 接受模糊性、鼓励冒险、容忍错误 | 寻求清晰、严谨、审慎、怀疑 |
| 问题 | “我们还能怎么做？” “…会怎样？” | “这是真的吗？” “证据是什么？” “这合理吗？” |
关系：真正的创新需要二者的结合，先用创造思维天马行空地提出各种可能性，再用批判性思维去筛选、论证和完善最有价值的方案，没有批判性思维的创造是空想，没有创造思维的批判是守旧。
创造思维是一种复合型的高级思维能力，它以产生新颖且有价值的成果为核心，表现为流畅性、变通性、独创性和精进性等特征，并遵循准备、酝酿、顿悟、验证的动态过程，它并非少数天才的专属，而是可以通过刻意练习、打破思维定势、培养好奇心和跨学科学习等方式，在每个人身上得到激发和提升，在快速变化的时代，创造思维已成为个人和组织最核心的竞争力之一。
