特岗教师是“先到艰苦地区服务，后落实编制”的一种特殊招教形式，因此其条件通常更宽松，但服务期后的去向有明确约定。
下面我将从共同条件和各自特有条件两个方面进行详细说明。
共同报名条件（招教和特岗都需满足）
这是成为一名公立学校教师的基本门槛,两者基本一致。
学历要求：
- 普遍要求： 具备全日制普通高等学校本科及以上学历。
- 放宽情况：
- 部分偏远地区、乡镇学校或特定学科（如学前教育、音乐、体育、美术等）可能会放宽至全日制专科学历。
- 特岗教师对学历的要求通常比普通招教更灵活一些,专科可报的岗位会更多。
- 研究究生学历报考具有优势,部分岗位会专门面向研究生或要求更高。
学历要求：
- 必须持有与报考学段和学科相对应的教师资格证书。
- 应届毕业生政策： 对于尚未拿到教师资格证的应届毕业生，大部分地区允许提供《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，并在规定时间内（通常是入职前一年内）取得教师资格证，这是非常常见的一项政策。
年龄要求：
- 通常要求在18周岁以上，30周岁以下。
- 部分地区或岗位对硕士研究生、博士研究生会有年龄放宽政策，一般可放宽至35周岁或40周岁。
专业要求：
- 严格限制： 很多岗位要求考生所学专业与所报学科对口或相近，招高中数学老师，通常要求本科专业是数学与应用数学、信息与计算科学等。
- 部分放宽： 部分地区，尤其是特岗教师和偏远地区的招教，可能会放宽到“教师资格证上的学科与报考学科一致即可”，对大学专业不做硬性要求。
身体条件：
- 具备良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。
- 部分地区会要求提供《教师资格申请人员体格检查表》。
政治和道德条件：
- 拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国，坚持党的路线、方针、政策。
- 热爱教育事业,品行端正，遵纪守法，无违法犯罪记录。
- 具有良好的职业道德,为人师表。
各自特有报名条件
（一） 招教教师
招教考试由各级县（区）级以上人社局和教育局联合组织，是地方常规的教师招聘，其特点是岗位稳定，目标明确（即入编）。
特有条件/特点：
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户籍限制：
- 部分岗位,尤其是经济发达地区或热门城市的教师岗位，可能会有户籍限制，要求本地户籍或生源。
- 特岗教师对此基本没有要求,面向全国招聘。
-
工作经验要求：
- 部分重点学校或优质岗位可能会要求有1-2年及以上教学经验，或者有班主任工作经验者优先。
- 特岗教师主要面向应届毕业生和有经验的社会人员,但通常不把经验作为硬性门槛。
-
普通话等级：
- 虽然共同条件里没提,但这是实际报名和上岗的硬性要求。
- 语文教师岗位通常要求普通话二级甲等及以上。
- 其他学科教师通常要求普通话二级乙等及以上。
-
考试形式和内容：
- 考试形式： 地方自主命题，不统一，通常分为笔试和面试。
- 各地差异大，但一般包含《教育理论基础》（教育学、心理学、教育心理学等）、《学科专业知识》、《公共基础知识》或《职业能力倾向测验》等，具体考哪几科由当地决定。
- 面试形式： 一般为试讲、说课或结构化面试。
（二） 特岗教师
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，由教育部、财政部、人社部等部门联合组织，其特点是服务期条件艰苦，期满入编。
特有条件/特点：
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服务地区明确：
- 特岗教师有明确的服务区域,通常是中西部省份的“国贫县”、“省贫县”以及一些艰苦边远地区的农村乡镇学校，报名时就需选择意向服务县。
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学历要求更灵活：
- 如前所述,特岗教师是专科生进入公立教师体系的重要渠道，允许全日制普通高校师范类专业专科生报考，非师范类专业本科及以上学历可报。
-
优先录取条件：
- 特岗教师招聘有明确的优先政策,通常包括：
- 师范类专业毕业生优先。
- 参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”且服务期满的人员优先。
- 少数民族学生、本地生源（或户籍）在同等条件下优先。
- 有从教经验或持有相应教师资格证者优先。
- 特岗教师招聘有明确的优先政策,通常包括：
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服务期和后续政策：
- 服务期： 特岗教师有3年的服务期，在此期间，其工资由中央和地方财政共同承担，标准不低于当地同等条件公办教师工资水平的1.2倍。
- 入编： 这是特岗最大的特点。服务期满、考核合格的特岗教师，必须纳入当地教师编制，成为正式在编教师。
- 转编： 服务期满后，通常无需再参加任何形式的考试，直接办理入编手续。
- 深造优惠： 服务期满后，在考研初试总分中加10分，同等条件下优先录取。
- 就业支持： 服务期满后，自主择业的，享受各项就业优惠政策。
-
考试形式和内容：
- 考试形式： 由省级教育行政部门统一组织，全省（市）统一命题、统一考试。
- 相对固定，通常为《教育综合知识》（或叫《教育学、心理学》）和《学科专业知识》两科，满分150分或100分。
- 面试形式： 通常为试讲或说课，形式相对统一。
总结对比表
| 对比维度 | 招教教师 | 特岗教师 |
|---|---|---|
| 组织单位 | 地方人社局、教育局（县级及以上） | 国家级项目，由省级教育部门统一组织 |
| 招聘性质 | 地方常规教师招聘，目标是直接入编 | 国家专项计划，服务期满后入编 |
| 服务地点 | 不限，城市、乡镇、农村学校均有 | 严格限定在中西部贫困地区农村学校 |
| 学历要求 | 本科为主，部分地区/岗位放宽至专科 | 专科（师范类）可报，本科及以上可报，更灵活 |
| 户籍限制 | 部分地区有，尤其热门城市 | 基本无限制，面向全国 |
| 工作经验 | 部分优质岗位可能有要求 | 通常不作为硬性门槛，有经验者优先 |
| 考试形式 | 地方自主命题，不统一 | 省级统一命题，全省（市）统一考试 |
| 核心优势 | 岗位选择多，地点灵活，直接入编 | 服务期满直接入编，竞争压力相对较小，有国家政策支持 |
| 核心限制 | 竞争激烈，对户籍、专业等限制可能更多 | 服务期条件艰苦，地点偏远，服务期内流动性差 |
建议：
- 如果你的目标是尽快进入教师编制，且不介意去偏远地区服务三年，特岗教师是一个非常值得考虑的“捷径”。
- 如果你希望在家乡或心仪的城市工作，追求更好的工作环境和福利待遇，那么参加当地的招教考试是更直接的选择。
在报名前,请务必仔细阅读你所报考地区或省份发布的官方招聘公告，以公告中列出的具体条件为准。
