生物七年级上册思维导图（总览）
中心主题：生物和生物圈
- 第一单元：认识生物
- 第一章：生物的特征
- 第二章：了解生物圈
- 第二单元：生物体的结构层次
- 第一章：细胞是生命活动的基本单位
- 第二章：细胞怎样构成生物体
- 第三章：生物圈中的绿色植物
- 第三单元：生物圈中的绿色植物
- 第一章：生物圈中有哪些绿色植物
- 第二章：被子植物的一生
- 第三章：绿色植物与生物圈的水循环
- 第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
- 第五章：绿色植物与生物圈的碳-氧平衡
第一单元：认识生物
第一章：生物的特征
- 生活需要营养
- 植物通过光合作用制造有机物（自养）
- 动物通过摄取食物获得营养（异养）
- 能进行呼吸
- 吸入氧气，呼出二氧化碳
- （注意：植物白天光合作用强，呼吸作用弱；晚上只进行呼吸作用）
- 能排出身体内产生的废物
- 排泄途径：
- 泌尿系统：排出尿液（最主要）
- 皮肤：排出汗液
- 呼吸系统：排出部分水、二氧化碳
- 排泄途径：
- 能对外界刺激作出反应
- 应激性：如含羞草叶片闭合、草履虫趋利避害
- 由细胞构成
- 除病毒外，生物体都由细胞构成
- 细胞是生物体结构和功能的基本单位
- 能生长和繁殖
- 生长：细胞体积增大、细胞数目增多
- 繁殖：产生后代，延续种族
- 具有遗传和变异的特性
- 遗传：亲代与子代之间相似的现象（如“龙生龙，凤生凤”）
- 变异：亲代与子代之间、子代个体之间的差异现象
- 除病毒外，都由细胞构成
第二章：了解生物圈
- 生物圈的范围
- 大气圈底部：可飞翔的昆虫、鸟类
- 水圈大部：距海平面200米以内
- 岩石圈表面：一切陆生生物的“立足点”
- 生物圈是最大的生态系统
- 生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
- 组成成分：
- 生物部分：
- 生产者（绿色植物）
- 消费者（动物）
- 分解者（细菌、真菌）
- 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
- 生物部分：
- 类型：
- 森林生态系统（“地球之肺”）
- 草原生态系统
- 海洋生态系统（“地球之肾”）
- 淡水生态系统
- 湿地生态系统
- 农田生态系统
- 城市生态系统
- 生物圈是统一的整体
- 非生物因素：光、水、空气、温度等影响生物的分布和生活。
- 生物因素：影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、合作、寄生等）。
- 生态系统具有一定的自动调节能力
- 限度：有一定范围,超过则被破坏。
- 关键：生态系统中生物种类和数量越多,调节能力越强。
第二单元：生物体的结构层次
第一章：细胞是生命活动的基本单位
- 练习使用显微镜
- 结构：目镜、物镜、反光镜、遮光器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋
- 使用步骤：取镜安放 → 对光 → 放置玻片标本 → 观察 → 整理还原
- 成像特点：倒像（上下颠倒,左右相反）
- 植物细胞的基本结构
- 细胞壁：保护和支持
- 细胞膜：保护，控制物质进出
- 细胞核：遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心
- 细胞质：生命活动的场所，内有液泡（含细胞液）、叶绿体（光合作用场所）
- 动物细胞的基本结构
- 细胞膜：保护，控制物质进出
- 细胞核：遗传信息库
- 细胞质：生命活动的场所
- （与植物细胞相比：无细胞壁、叶绿体、液泡）
- 细胞的生活
- 物质：无机物（水、无机盐）、有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸）
- 能量转换器：
- 叶绿体：将光能转化为化学能（储存在有机物中）
- 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（“动力工厂”）
- 遗传信息：存在于细胞核中的DNA上。
第二章：细胞怎样构成生物体
- 细胞的分裂
- 过程：一个细胞分成两个细胞。
- 结果：① 细胞数目增多；② 新旧细胞遗传物质相同。
- 细胞的生长和分化
- 生长：细胞体积增大（有限度）。
- 分化：在发育过程中，大多数细胞失去了分裂能力，在形态、结构和功能上发生了差异性的变化。
- 组织
- 定义：由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
- 植物组织：
- 分生组织（如芽尖、根尖）
- 保护组织（如表皮）
- 营养组织（如果肉、叶肉）
- 输导组织（如叶脉中的筛管、导管）
- 动物组织：
- 上皮组织（保护、分泌）
- 肌肉组织（收缩和舒张）
- 神经组织（产生和传导兴奋）
- 结缔组织（支持、连接、保护、营养，如血液、骨）
- 器官
- 定义：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。
- 例子：根、茎、叶、花、果实、种子；胃、心脏、脑。
- 系统
- 定义：由多个器官按照一定的次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能的结构。
- 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
- 动物体：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体
- 植物体：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（没有系统层次）
第三章：生物圈中的绿色植物
- 孢子植物
- 藻类植物：无根、茎、叶分化，如水绵、衣藻,能产生氧气。
- 苔藓植物：有茎、叶，无根（假根），无输导组织，如葫芦藓、墙藓,可作为监测空气污染的指示植物。
- 蕨类植物：有根、茎、叶，有输导组织，如蕨、满江红,能产生孢子。
- 种子植物
- 裸子植物：种子裸露，无果皮包被，如松、柏、杉、苏铁。
- 被子植物：种子有果皮包被，是最高等、种类最多、分布最广的植物，如玉米、水稻、向日葵。
第三单元：生物圈中的绿色植物（重点）
第一章：被子植物的一生
- 种子的萌发
- 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
- 自身条件：胚是活的、度过休眠期、结构完整。
- 过程：吸水 → 胚根发育成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成茎和叶。
- 植株的生长
- 根的生长：一方面分生区细胞分裂,另一方面伸长区细胞伸长。
- 枝条是由芽发育成的：叶芽发育成枝条,花芽发育成花。
- 需要营养物质：水、无机盐（含氮、磷、钾的无机盐作用不同）、有机物。
- 开花和结果
- 花的结构：花蕊（雄蕊和雌蕊）是主要部分。
- 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
- 方式：自花传粉、异花传粉（风媒花、虫媒花）。
- 受精：精子与卵细胞融合的过程。
- 果实和种子的形成：
- 子房 → 果实
- 胚珠 → 种子
- 受精卵 → 胚
第二章：绿色植物与生物圈的水循环
- 植物对水分的吸收和运输
- 吸收：根尖的成熟区（有大量根毛）。
- 运输：通过导管（木质部）自下而上运输。
- 植物的蒸腾作用
- 定义：水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程。
- 部位：主要通过叶片上的气孔。
- 意义：
- 拉力：拉动水和无机盐在体内的运输。
- 降温：降低叶片表面的温度,避免灼伤。
- 动力：促进生物圈的水循环。
- 绿色植物参与生物圈的水循环
- 途径：根从土壤中吸收水分 → 茎中运输 → 叶片蒸腾 → 水蒸气进入大气 → 形成降水。
- 意义：
- 为降水提供来源。
- 缓解“温室效应”。
- 保持水土。
第三章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
- 光合作用
- 概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程。
- 公式：
二氧化碳 + 水 --(光能/叶绿体)--> 有机物（储存着能量）+ 氧气 - 意义：
- 食物来源：几乎所有生物的食物来源。
- 能量来源：地球上生命活动所需能量的最终来源。
- 维持碳-氧平衡：消耗二氧化碳,产生氧气。
- 有机物的利用
- 构建植物体：细胞壁、细胞膜等。
- 为生命活动提供能量：通过呼吸作用分解有机物。
- 呼吸作用：在线粒体中，分解有机物，释放能量,供生命活动利用。
- 公式：
有机物 + 氧气 --(线粒体)--> 二氧化碳 + 水 + 能量 - 与光合作用的区别与联系： | 项目 | 光合作用 | 呼吸作用 | | :--- | :--- | :--- | | 场所 | 叶绿体 | 线粒体 | | 条件 | 光 | 有光无光都进行 | | 原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | | 产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | | 能量 | 储存能量 | 释放能量 |
第四章：绿色植物与生物圈的碳-氧平衡
- 核心：光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡
- 碳-氧平衡：生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
- 破坏平衡的因素：
- 森林植被被大量破坏。
- 化石燃料的大量燃烧。
- 维持平衡的措施：
- 保护现有森林,大力植树造林。
- 开发和使用新能源,减少化石燃料的使用。
