思维训练教师培训方案
培训目标
本培训旨在帮助参训教师达成以下目标：
- 理念内化： 深刻理解思维训练的核心理念、价值与重要性，树立“为思维而教”的信念。
- 知识掌握： 系统掌握核心思维模型与工具，如批判性思维、创造性思维、系统思维、设计思维等。
- 技能提升： 熟练运用思维训练的教学策略与课堂活动设计方法，能够引导学生进行深度思考。
- 实践转化： 能够独立设计并实施思维训练课程/活动，将思维训练无缝融入现有学科教学。
- 反思成长： 培养自身作为“思考者”和“引导者”的反思习惯，持续提升个人思维品质与教学能力。
培训对象
- K-12各学科教师
- 校外培训机构教师
- 对培养学生思维能力有浓厚兴趣的教育工作者
- 学校管理者、教研组长
培训时长与形式
- 总时长： 建议为 40-60学时（可根据实际情况拆分为集中培训+工作坊+线上课程）。
- 培训形式： 采用 “理论讲解 + 案例分析 + 实战演练 + 小组研讨 + 成果产出” 的混合式学习模式，强调参与性和实践性。
培训核心内容模块
思维训练的核心理念与价值（6学时）
- 单元1：什么是“好”的思维？
- 思维的可塑性与成长型思维模式
- 21世纪核心素养与思维能力的关联
- 从“知识传授”到“能力培养”的教育范式转变
- 单元2：为什么思维训练是教育的核心？
- 思维训练对学生学业成就和终身发展的影响
- 克服思维惰性,培养主动探究精神
- 构建以学生为中心的课堂文化
- 单元3：教师作为“思维教练”的角色定位
- 从“知识的权威”到“思维的引导者”
- 提问的艺术：如何用问题激发思考
- 营造安全、开放、鼓励思辨的课堂氛围
核心思维模型与工具（20学时）
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单元1：批判性思维
- 核心概念： 信息的辨别、论证的分析、证据的评估、逻辑的审视。
- 关键工具：
- 5W1H分析法： 对事物进行全面、系统的提问。
- 逻辑谬误识别： 常见谬误（如稻草人、滑坡谬误、人身攻击等）的识别与应对。
- PMI思维法： Plus（优点）、Minus（缺点）、Interesting（有趣点）三栏分析。
- 苏格拉底诘问法： 通过连续追问引导学生澄清概念、检验假设。
- 实践演练： 针对一个社会热点新闻或科学结论，进行批判性分析。
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单元2：创造性思维
- 核心概念： 突破常规、产生新颖且有价值的想法。
- 关键工具：
- 头脑风暴： 原则、流程与变式（如6-3-5法）。
- SCAMPER法： 替代、组合、调整、修改、其他用途、消除、重新排列。
- 思维导图： 放射性思考的可视化工具。
- 六顶思考帽： 从不同视角（信息、感受、批判、乐观、创意、控制）审视问题。
- 实践演练： 设计一个新产品/新活动，运用SCAMPER法进行优化。
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单元3：问题解决与决策思维
- 核心概念： 结构化地解决复杂问题，做出明智决策。
- 关键工具：
- 问题解决五步法： 定义问题、分析原因、提出方案、选择最佳方案、执行与复盘。
- 5Why分析法： 追溯问题根本原因。
- 决策矩阵： 列出选项、设定权重、打分、量化决策。
- 实践演练： 分析一个班级管理或教学中的难题，并制定解决方案。
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单元4：系统思维
- 核心概念： 看到事物之间的相互联系和动态变化，而非孤立、静止的片段。
- 关键工具：
- 冰山模型： 区分事件、模式、结构和心智模式。
- 因果循环图： 分析系统中相互影响的反馈回路（增强回路、调节回路）。
- 系统基模： 认识常见的系统陷阱（如“成长上限”、“舍本逐末”）。
- 实践演练： 分析“学生拖延症”背后的系统性原因。
思维训练的教学设计与课堂实施（12学时）
- 单元1：思维训练课程的设计原则
- 如何设计有“思维深度”的教学目标
- 如何选择与匹配适合的思维工具与教学内容
- 设计思维挑战性任务
- 单元2：引导式教学的课堂技巧
- 提问的艺术： 开放式问题 vs. 封闭式问题；高阶问题设计（基于布鲁姆认知分类学）。
- 有效倾听与反馈： 如何捕捉学生的思维过程，给予建设性反馈。
- 小组讨论的组织与引导： 避免讨论流于形式，促进思维碰撞。
- 单元3：思维训练的课堂活动设计
- 思辨式辩论、角色扮演、案例分析
- 项目式学习中的思维训练融入
- 利用游戏化、可视化工具激发思维活力
- 实战工作坊：
分组选择一个学科知识点,设计一节融入特定思维工具的微型课（15-20分钟），并进行模拟授课与互评。
思维训练的评价与教师自身成长（4学时）
- 单元1：如何评价学生的思维能力？
- 从“答案正确”到“思维过程”的评价转向
- 使用思维评价量规
- 通过学生的作品、反思日志、口头报告进行过程性评价
- 单元2：教师的思维成长与反思
- 教师自身的思维模式如何影响教学
- 如何通过“教学日志”进行教学反思
- 建立教师学习共同体,持续研讨与分享
- 单元3：培训总结与行动计划
- 回顾培训核心内容,分享学习心得
- 制定个人未来3-6个月的思维教学实践行动计划
- 建立长期交流与支持平台
培训评估
- 过程性评估（40%）：
- 课堂参与度、小组讨论贡献度。
- 实战演练中的表现（如模拟授课）。
- 课后作业与反思日志的质量。
- 终结性评估（60%）：
- 最终成果： 提交一份完整的“思维训练教学设计方案”，包含教学目标、思维工具、教学流程、活动设计、评价方式等。
- 教学展示： 进行15-20分钟的模拟教学，展示如何引导学生运用特定思维工具。
培训成果
- 学员层面：
- 获得结业证书。
- 掌握一套可立即应用于教学的思维工具箱。
- 产出一份高质量的个人教学设计方案。
- 学校/机构层面：
- 培养一批具备思维教学能力的骨干教师。
- 形成一批可复制、可推广的优秀思维训练教学案例。
- 推动学校整体教学质量的提升和学生核心素养的培养。
