AI时代，如何用阅读思维破解信息过载？-益智教育网

这是一个非常棒的问题。阅读思维 并不是一个单一的概念，而是指在进行阅读活动时，我们大脑中发生的一系列主动的、有目的的、深层次的认知加工过程。

AI时代，如何用阅读思维破解信息过载？-图1

它区别于“看字”这种浅层行为，它不是被动地接收信息，而是主动地与文本进行对话、质疑、分析和建构意义的过程。

我们可以从以下几个核心层面来理解阅读思维：

阅读思维的核心特征

主动性
- 被动阅读：眼睛扫过文字，信息像流水一样流过，大脑没有留下太多痕迹，读完后，合上书，可能什么都不记得。
- 主动阅读：带着问题去读，边读边思考，不断与作者进行“脑内对话”，你会问：“作者想说什么？”“我同意这个观点吗？”“这个例子能证明什么？”
目的性
- 你为什么读这本书/这篇文章？是为了获取知识、娱乐放松、完成作业，还是为了解决一个具体问题？不同的阅读目的，决定了你采用什么样的阅读思维。
  - 为了娱乐：你可能更关注情节和情感体验。
  - 为了学习：你会更关注逻辑框架、核心概念和论据。
批判性
- 这不是“挑刺”，而是一种理性的审视，阅读思维会让你：
  - 质疑：作者的论据可靠吗？有没有偏见？数据来源是什么？
  - 评估：这个观点有价值吗？它和我已有的知识体系冲突吗？
  - 辨别：区分事实与观点，区分主要论点和次要细节。
关联性
- 阅读思维不是孤立地处理文本信息,而是将新信息与已知世界连接起来。
- 文本内关联：理解段落之间的关系，章节之间的逻辑。
- 文本外关联：将书中的知识与你的个人经验、其他书籍的知识、社会现象联系起来，这种关联越多，理解就越深刻，记忆也越牢固。
建构性

阅读不是像复印机一样把信息“复制”到大脑里，而是作者提供“砖块”（文字、论据），读者用自己的思维“蓝图”（知识、经验）来“建造”属于自己的“理解大厦”，你最终的理解，是作者思想和你的思维互动后的产物。

阅读思维的具体表现（阅读时你在想什么？）

当你运用阅读思维时,你的大脑其实在进行一系列操作：

思维层次	具体表现（内心独白）
预测与提问	看，这篇文章可能会讲什么？” “作者接下来会怎么论证这个观点？” “为什么这个概念如此重要？”
澄清与理解	“这个词在这里是什么意思？” “这个长句到底在说什么？我需要拆解一下。” “这个段落的核心思想是什么？我可以用自己的话复述一下吗？”
总结与概括	“这一章主要讲了哪三个要点？” “如果用一句话概括这篇文章的主旨，会是什么？”
推理与联结	“作者举的这个例子，是为了说明什么道理？” “这个观点和我上次读的那本书的观点有什么相似和不同之处？” “这个理论能用来解释我身边发生的某个现象吗？”
评估与批判	“作者的这个证据站得住脚吗？” “我完全同意他的结论吗？有没有其他可能性？” “这篇文章的写作风格有什么特点？”
应用与创造	“我该如何将今天学到的知识应用到我的工作中/学习上？” “基于作者的观点，我能引申出什么新的想法或问题？”