主题：找春天
中心图： 在纸的正中央画一个大大的、绿色的“春”字，或者画一个微笑的太阳、一棵刚发芽的大树、一只飞舞的蝴蝶，旁边画上几朵小花。
第一分支：春天的颜色 🎨
（从中心向外延伸出第一个大分支，标题是“春天的颜色”，旁边可以画一个彩虹或者一盒水彩笔。）
- 小分支1：绿色
- 嫩芽、小草、柳树
- 树枝上冒出了小小的绿芽。
- 小草从土里钻出来了,嫩嫩的。
- 柳树长出了长长的柳条,随风飘动。
- 小分支2：五颜六色
- 花儿、蝴蝶
- 迎春花黄黄的,像小喇叭。
- 桃花粉粉的,像小姑娘的脸蛋。
- 玉兰花白白的,像高高的白塔。
- 彩色的蝴蝶在花丛中飞舞。
- 小分支3：蓝色
- 天空、河水
- 天空变得特别蓝,像一块蓝宝石。
- 河里的冰融化了,河水“叮咚叮咚”地流着。
第二分支：春天的声音 🔊
（从中心向外延伸出第二个大分支，标题是“春天的声音”，旁边可以画一个嘴巴或者一只小鸟。）
- 小分支1：小鸟的歌声
- 唱歌、叽叽喳喳
- 小鸟从南方飞回来了,在树上开心地唱歌。
- 它们的叫声是“叽叽喳喳”，真好听！
- 小分支2：小雨的声音
- 沙沙、滴答
- 春雨“沙沙沙”地落下来，像在给小草洗澡。
- 雨点打在窗户上,是“滴答滴答”的声音。
- 小分支3：小动物的声音
- 呱呱、嗡嗡
- 小青蛙醒了,“呱呱呱”地叫着。
- 小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中采蜜。
第三分支：春天的气味 👃
（从中心向外延伸出第三个大分支，标题是“春天的气味”，旁边可以画一个鼻子或者一朵小花。）
- 小分支1：花香
- 香香的、甜甜的
- 走到花园里,能闻到花儿的香味，香香的，甜甜的。
- 风一吹,空气里都是好闻的味道。
- 小分支2：泥土的气味
- 潮湿的、清新的
- 下过雨后,泥土的气味是潮湿的、清新的。
- 闻起来很舒服,是大自然的味道。
- 小分支3：青草的气味
- 清爽的
踩在刚长出来的小草上,能闻到一股清爽的青草味。
第四分支：春天的活动 🤸♀️
（从中心向外延伸出第四个大分支，标题是“春天的活动”，旁边可以画一个放风筝的小朋友或者一只风筝。）
- 小分支1：户外玩耍
- 放风筝、野餐、踏青
- 和爸爸妈妈一起去公园放风筝。
- 在草地上铺个垫子,吃好吃的，这就是野餐。
- 到郊外去散步,欣赏美丽的风景，这叫踏青。
- 小分支2：种植小植物
- 种花、种豆子
- 在阳台的花盆里种下小花小草。
- 种下几颗小豆子,看着它一天天发芽长大，很有趣！
- 小分支3：春天的节日
- 清明节、植树节
- 清明节可以放风筝,去扫墓。
- 植树节要爱护树木,多种一棵小树。
第五分支：春天的变化 🌱
（从中心向外延伸出第五个大分支，标题是“春天的变化”，旁边可以画一个发芽的种子或者一个太阳公公。）
- 小分支1：天气变暖和了
- 脱掉棉袄、不戴手套
- 天气暖和了,我们可以穿漂亮的春装。
- 不用再穿厚厚的棉袄和手套了。
- 小分支2：小动物醒了
- 冬眠、苏醒
- 小青蛙、小熊这些冬眠的小动物都醒过来了。
- 它们出来找食物,在草地上玩。
- 小分支3：我们长高了
- 换季、长个儿
- 新学期开始了,我们又长大了一岁。
- 妈妈说,春天是长个子的好季节！
给爸爸妈妈和老师的小建议：
- 鼓励孩子动手画： 思维导图的重点在于“思维”的过程，让孩子自己画出中心图和分支，哪怕画得不像也没关系，这是他/她理解世界的方式。
- 亲子/师生共创： 和孩子一起讨论，引导他/她回忆和观察，可以问：“你今天出门看到了什么颜色的花？”“你听到春天里最好听的声音是什么？”
- 多感官体验： “找春天”不仅仅是用眼睛看，鼓励孩子用耳朵听、用鼻子闻、用身体感受，这样导图的内容会更丰富、更真实。
- 个性化修改： 这只是一个模板，每个孩子找到的春天都是独一无二的，可以根据孩子的实际观察和体验，增加或修改分支内容，如果孩子看到了小蝌蚪，就可以在“春天的变化”里增加一个“小蝌蚪找妈妈”的小分支。
希望这个思维导图能帮助二年级的小朋友们更好地发现和感受春天的美好！
