这是一个非常好的问题，但答案并不是一个固定的数字，因为它因学校、年份、省份和招生类型（本科 vs. 研究生）而有巨大差异。
保送生占录取总人数的比例，在中国高等教育体系中，是一个少数但关键的群体。
为了给您一个清晰的概念，我将从本科和研究生两个层面,并结合不同类型的学校来详细解释。
本科层面
对于高考统招的本科生来说，保送生的比例通常非常低，主要集中在顶尖的“双一流”大学。
顶尖综合性大学 (如清华、北大、复旦、上交、浙大等)
- 比例范围：通常在 5% - 15% 之间，甚至更高。
- 为什么比例高？
- 生源质量要求高： 这些学校拥有全国最优质的生源，而保送生（尤其是竞赛金牌、银牌选手）是其中最顶尖的一部分。
- 强基计划与英才班： 很多保送生通过“强基计划”或各类“英才班”进入，这些项目本身就旨在选拔和培养拔尖创新人才,而保送生是主力军。
- 具体数据参考（以近年为例）：
- 北京大学： 本科招生总人数约4400人左右，保送生（含竞赛保送、外语类保送等）人数通常在 700人以上，占比约 15%-16%。
- 清华大学： 情况类似，保送生比例也长期维持在 15% 左右。
- 复旦大学： 每年保送生人数也在 500-600人 左右，占其本科招生总数（约3500人）的 14%-17%。
- 上海交通大学： 比例与复旦类似，大约在 10%-15% 的区间。
中上游的“双一流”大学 (如武大、华科、中山、哈工大等)
- 比例范围：通常在 2% - 8% 之间。
- 为什么比例较低？
- 虽然也重视优秀生源，但招生规模更大，且保送生的竞争极为激烈,大部分名额被顶尖名校瓜分。
- 它们的主要招生来源仍然是高考统招。
语言类大学 (如北京外国语大学、上海外国语大学)
- 比例范围：可能高达 20% - 40% 甚至更高。
- 为什么比例极高？
- 这是外语类保送生最主要的去向，根据教育部规定，部分外国语中学可推荐一定比例的优秀毕业生，无需参加高考,通过学校组织的考核即可被保送至外语类院校或综合性大学的外语专业。
- 对于北外、上外这类学校，外语类保送生是其本科招生的重要组成部分。
普通本科院校
- 比例：通常低于 1%，甚至为 0。
- 绝大多数普通院校的招生几乎完全依赖高考统招,几乎没有保送生名额。
研究生层面
对于硕士和博士研究生来说，“保送”通常指的是“推荐免试研究生”，简称“推免”或“保研”，这个比例远高于本科保送,并且在顶尖高校中已经占据了非常重要的位置。
顶尖综合性大学 (如清华、北大、复旦、上交等)
- 比例范围：硕士推免生比例通常在 50% - 70% 之间，部分专业甚至更高，博士推免生的比例也非常高。
- 为什么比例这么高？
- 培养拔尖创新人才： 研究生阶段，尤其是硕士，越来越倾向于从本校或同级别优秀院校的本科生中直接选拔,以保证生源质量和科研延续性。
- “双一流”建设要求： 教育部对“双一流”高校的推免率有指导性要求,鼓励高校选拔更多有科研潜力的优秀本科生。
- 生源竞争： 顶尖高校的推免名额本身就是稀缺资源，学生竞争激烈,学校也乐于接收这些最优秀的学生。
- 具体数据参考：
很多顶尖高校的硕士招生中，超过一半的名额都预留给推免生，统考名额（需要参加全国硕士研究生统一招生考试）反而成了“少数派”。
中上游的“双一流”大学
- 比例范围：硕士推免生比例通常在 20% - 50%** 之间。
- 这个比例差异较大，取决于学校的层次、学科实力和所在地区。
普通院校
- 比例：通常较低，可能在 5% - 15%** 之间,且主要推免至本校。
- 普通院校的推免名额非常有限，能够推免到外校,特别是名校的学生更是凤毛麟角。
| 层面 | 学校类型 | 保送/推免生占录取总人数比例 | 主要说明 |
|---|---|---|---|
| 本科 | 顶尖大学 (清华、北大等) | 5% - 15% | 主要为竞赛保送和外语类保送，是顶尖生源的重要来源。 |
| 语言类大学 (北外、上外) | 20% - 40%+ | 外语类保送是其招生的绝对主力。 | |
| 中上游“双一流”大学 | 2% - 8% | 占比较小，但依然是优质生源的补充。 | |
| 普通本科院校 | < 1% | 基本没有保送生名额。 | |
| 研究生 | 顶尖大学 (清华、北大等) | 50% - 70%+ | 推免生是硕士招生的绝对主体，统考名额较少。 |
| 中上游“双一流”大学 | 20% - 50% | 占比逐年上升，是研究生招生的中坚力量。 | |
| 普通院校 | 5% - 15% | 推免名额少，且主要流向本校。 |
核心结论：
- 想要了解具体数字，必须明确是哪一年的、哪所学校的、本科还是研究生。
- 在本科阶段，保送生是“凤毛麟角”,但在顶尖大学和语言类大学中比例可观。
- 在研究生阶段，推免生已经从“少数派”变成了顶尖高校的“主力军”,深刻影响了高等教育的选拔格局。
