在英语中，“做演讲”常见的表达有：
give a speech：这是最为常用的表达方式之一。“He will give a speech at the graduation ceremony.（他将要在毕业典礼上做演讲。）”其强调的是进行一场正式的、较为完整的发言或讲话，通常有一定的主题和目的，面向特定的听众群体。
make a speech：与 give a speech 意思相近，也可以表示“做演讲”。“The president made a speech about the country's future development.（总统就国家的未来发展发表了演讲。）”
deliver a speech：同样可表示“发表演讲”“做演讲”，更侧重于将准备好的内容清晰、有效地传达给听众。“The professor delivered a wonderful speech on environmental protection.（教授就环境保护发表了精彩的演讲。）”
一、演讲的重要性
演讲在教育领域有着不可或缺的重要地位，无论是对于学生还是教师，都发挥着多方面的积极作用：
| 对象 | 重要性体现 | 具体示例 |
| 学生 | 提升表达能力 | 学生通过准备和进行演讲，能够锻炼组织语言的能力，学会清晰、有条理地阐述自己的观点，例如在课堂讨论中，学生就某一历史事件发表演讲，需要先梳理事件的起因、经过、结果等要素，再用准确的语言表达出来，这有助于提高他们的语言表达水平，使他们在日后的学习、工作和生活中能够更好地与人沟通交流。 |
| 增强自信心 | 站在台上面对众人演讲，需要克服内心的紧张和恐惧，每一次成功的演讲经历都能让学生更加相信自己的能力，从而增强自信心，比如学校组织的英语演讲比赛中，学生从最初的紧张到逐渐自信地完成演讲，这一过程会让他们在其他场合也更有勇气展现自己，积极参与各种活动。 | |
| 培养思维能力 | 为了准备一场好的演讲，学生需要深入研究演讲主题，收集资料、分析问题、整理思路，这一系列过程能够锻炼他们的逻辑思维和批判性思维能力，以科学课上关于“地球气候变化”的演讲为例，学生要思考气候变化的原因、影响以及应对措施等多方面问题，从而形成全面、系统的思维模式。 | |
| 教师 | 有效传授知识 | 教师通过演讲的方式可以将复杂的知识以生动、易懂的形式呈现给学生，帮助学生更好地理解和吸收，例如在讲解文学作品时，教师可以通过富有感染力的演讲，描绘作品中的场景、人物形象等，让学生仿佛身临其境，更深入地理解作品的内涵。 |
| 激发学生兴趣 | 精彩的演讲能够吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣和热情，比如一位历史老师以故事性的演讲讲述古代文明的兴衰，会比单纯地照本宣科更能引起学生的好奇心和探索欲，使他们主动去了解更多相关的历史知识。 | |
| 塑造价值观 | 教师在演讲过程中可以传递正确的价值观和人生观，对学生的思想道德教育起到潜移默化的作用，例如在品德教育课上，教师通过讲述英雄事迹的演讲，引导学生树立积极向上的人生态度和价值观，培养他们的社会责任感和爱国情怀。 |
二、如何做好一场演讲
要做好一场演讲，需要在多个方面下功夫：
（一）演讲前的准备
1、确定主题：选择一个明确、有趣且具有一定深度的主题，确保主题符合听众的兴趣和需求，针对中学生的演讲可以选择“青春与梦想”“科技改变生活”等主题；面向专业人士的演讲则可以是“行业最新发展趋势分析”等更具专业性的话题。
2、收集资料：围绕主题广泛收集相关资料，包括书籍、文章、数据、案例等，以便为演讲内容提供丰富的素材支持，比如准备一场关于“人工智能在医疗领域的应用”的演讲，就需要收集人工智能技术在医学影像诊断、疾病预测等方面的实际应用案例和数据。
3、撰写演讲稿：根据收集到的资料，撰写一份结构清晰、逻辑连贯的演讲稿，演讲稿一般包括开头（引入主题，吸引听众注意力）、中间（详细阐述观点和内容，可采用举例、对比、引用等多种论证方法）和结尾（总结全文，升华主题）三部分，开头可以用一个引人深思的问题或有趣的故事来开场，如“大家有没有想过，如果有一天我们的身体出现疾病，不用去医院，只需在家里就能通过智能设备完成诊断和治疗，这会是怎样的场景呢？”然后中间详细介绍人工智能在医疗领域的各种应用场景和技术原理，结尾可以说“让我们共同期待人工智能为医疗带来的美好变革，为我们的健康保驾护航。”
4、熟悉演讲稿：反复阅读和背诵演讲稿，直到能够熟练掌握其中的内容和节奏，要注意语速适中、语调自然，避免出现卡顿或忘词的情况，可以通过对着镜子练习、录音或录像等方式来检查自己的表现，并及时进行调整和改进。
（二）演讲中的技巧
1、肢体语言：保持良好的姿势，站立挺拔、身体微微前倾，眼神与听众进行交流，面带微笑，展现出自信和亲和力，运用适当的手势来辅助表达观点，但要避免过于夸张或频繁的手势动作，在强调重点内容时，可以用手指指向相应的展示材料或做出有力的握拳动作；在描述大小、数量等概念时，可以用手比划示意。
2、语音语调：注意声音的抑扬顿挫，通过调整音量、音调和语速来突出重点内容，增强演讲的感染力和吸引力，在讲述重要的数据或关键的观点时，可以适当提高音量、放慢语速；在讲述轻松幽默的内容时，可以加快语速、降低音量，营造出轻松愉快的氛围。
3、与听众互动：适时地提问、邀请听众参与讨论或分享个人经历等方式与听众进行互动，能够调动听众的积极性和参与度，使演讲不再是单向的信息传递，而是双向的交流与沟通，比如在演讲过程中可以问听众：“大家有没有类似的经历呢？欢迎举手分享。”或者提出一个具有启发性的问题让听众思考后回答。
演讲结束后，要对整个演讲过程进行总结和反思，回顾自己在演讲中的优点和不足之处，以便在今后的演讲中不断提高，可以向听众征求意见和建议，了解他们对演讲内容的反馈和评价，从而发现自己可能忽略的问题或需要改进的地方，询问听众“您觉得我的演讲有哪些地方还可以做得更好呢？”或者“您对我今天讲的内容有什么疑问或想法吗？”
FAQs
问题 1：如果演讲时忘词了怎么办？
解答：忘词是演讲中比较常见的情况，不要慌张，可以先跳过忘记的部分，继续往下讲后面的内容，利用接下来的讲话间隙回忆忘记的部分，或者巧妙地将其融入后续的表述中，可以说“刚刚我提到的那个点，其实还有一个很重要的补充……”然后自然地过渡到忘记的内容。
问题 2：怎样克服演讲前的紧张情绪？
解答：要充分准备演讲内容，对自己所讲的内容有信心，可以在演讲前进行深呼吸、放松肌肉等简单的放松练习，缓解身体的紧张感，还可以在心里给自己积极的暗示，告诉自己“我可以的”“我已经准备好了”等话语，增强自信心，把听众想象成熟悉的朋友或家人，也会在一定程度上减轻紧张情绪。
小编有话说：演讲是一门艺术，也是一种技能，无论是在教育领域还是日常生活中都有着广泛的应用，希望通过对“做演讲英语怎么说”以及演讲相关知识的介绍，能够帮助大家更好地掌握演讲技巧，提升演讲能力，在不同的场合中自信地表达自己的观点和想法，展现出自己的风采和魅力。
标签： Speech Lecture Public Speaking
