研究生院最新通知内容是什么?

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研究生院通知

一、课程调整通知

事项详情
课程名称《高等量子力学进阶》
原授课时间每周二、周四上午 8:30 - 10:00
调整后授课时间每周一、周三下午 14:00 - 15:30
授课教师张教授调整为李教授
调整原因张教授因科研项目需长期出差,为确保教学进度与质量,由李教授代课,李教授在量子力学领域成果丰硕,发表多篇高影响力论文,相信能带来别样教学体验。

影响与应对:此次课程调整对部分同学的作息产生较大改变,尤其是习惯上午学习该课程的同学,建议同学们提前调整生物钟,适应新时段;对于课程内容,可提前预习,以便更好地跟上李教授的教学节奏,若在学习过程中遇到问题,及时向助教或李教授反馈,寻求帮助。

二、学术讲座安排

讲座主题主讲人时间地点
“人工智能在医疗影像诊断中的前沿应用”王博士(来自知名 AI 研究机构)[具体日期]上午 9:00 - 11:00学术报告厅
“新能源材料的研发突破与未来展望”赵教授(新能源领域专家)[具体日期]下午 14:00 - 16:00实验楼一楼会议室

参与意义:这些讲座为同学们提供了拓宽学术视野的绝佳机会,王博士的讲座能让大家了解到人工智能如何赋能医疗行业,提升诊断效率与精准度;赵教授分享的新能源材料研发进展,关乎未来能源转型与可持续发展,有助于激发同学们在该领域的创新思维,为今后的科研方向选择提供参考。

三、奖学金评定细则更新

评定项目原标准更新后标准
学业成绩占比70%60%
科研成果加分20 分上限30 分上限
社会实践与志愿服务10 分上限15 分上限
评定范围仅针对全日制研究生涵盖全日制与非全日制研究生(满足特定条件)

目的与导向:奖学金评定细则的更新旨在更全面地衡量学生的综合素质,降低学业成绩占比,是为了避免学生过度追求分数,鼓励多元化发展;提高科研成果加分上限,激励更多同学投身科研创新;增加社会实践与志愿服务比重,培养学生的社会责任感与实践能力,促进全日制与非全日制学生在竞争中共同进步,营造积极向上的学术氛围。

四、论文开题答辩要求

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时间安排:各专业开题答辩定于[具体时间段]进行,具体日期根据专业分组另行通知,每位同学的答辩时间为 30 分钟,其中自我陈述 15 分钟,回答问题 15 分钟。

评审标准:开题报告需涵盖研究背景、目的、意义、国内外研究现状、研究方法、预期成果等内容,要求逻辑清晰、内容详实、创新性突出;答辩过程中,表达流畅、能够准确回答评审老师提出的问题,展现出扎实的专业基础与独立开展研究的能力。

注意事项:若第一次开题答辩未通过,需根据评审意见修改完善,在规定时间内申请二次答辩,仍未通过者将影响后续学业进程,同学们务必提前认真准备,积极与导师沟通交流,确保开题答辩顺利通过。

五、实验室安全培训强化

培训对象:全体进入实验室的研究生新生及新入职的实验室工作人员。

:包括实验室安全规章制度讲解、危险化学品使用与储存规范、仪器设备操作规程、事故应急处理措施等,培训将采用理论授课与实际操作演示相结合的方式,邀请专业的安全管理人员与资深实验员进行授课。

考核方式:培训结束后进行理论知识考试与实际操作考核,两项考核均合格者颁发实验室安全准入证书,方可进入实验室开展工作,未通过考核者需参加补考,直至合格。

重要性强调:实验室安全关乎每一位师生的生命财产安全,是科研工作顺利进行的基础保障,希望同学们高度重视此次培训,严格遵守实验室安全规定,杜绝安全事故的发生。

FAQs

问题 1:如果对课程调整不适应,能否申请换回原来的课程?

答:一般情况下,由于教学安排已经确定,很难满足个别同学换回原课程的需求,但同学们可以先尝试按照新的时间安排学习一段时间,若确实存在特殊困难,如与其他必修课程时间严重冲突等,可以向所在学院的教学管理办公室提交书面申请,说明情况并提供相关课程表等证明材料,学院会根据实际情况进行审核,若情况属实且有可行的解决方案,可能会考虑协助调整,但不保证一定成功。

问题 2:论文开题答辩没通过怎么办?

答:如果第一次论文开题答辩没通过,首先要冷静分析评审老师提出的意见和建议,找出问题的症结所在,然后与导师进行深入沟通,根据导师的指导对开题报告进行全面修改完善,重点解决研究内容的可行性、创新性以及研究方法的合理性等问题,在规定的时间内准备好二次答辩申请及相关材料,再次参加答辩时,要更加充分地准备,清晰自信地阐述自己的研究思路与计划,争取通过答辩,若二次答辩仍未通过,可能需要重新审视自己的选题与研究方案,甚至可能面临延期开题等情况,这会对学业进度产生较大影响,所以一定要认真对待开题答辩。

小编有话说:研究生阶段的学习与科研之路充满挑战与机遇,每一次的通知都是成长路上的重要指引,无论是课程调整带来的不便,还是奖学金评定细则的更新带来的竞争压力,亦或是论文开题答辩的严格要求,都是促使大家不断进步的动力,希望各位同学能够以积极的心态面对这些变化,充分利用学校提供的各类资源,如学术讲座、实验室培训等,努力提升自己的专业素养与综合能力,在研究生生涯中收获知识、成长与荣誉,为未来的学术研究或职业发展打下坚实的基础。

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