沈阳市第二十六中学建立于1952年，2016年成为省级重点高中，学校先后被授予中央教科所《素质教育理论与实践研究》课题组先进单位、省教育科研工作先进单位、省科技小发明先进学校、市教育教学管理先进单位、市中学生行为规范示范校、市文明单位等荣誉称号。
一、师资力量雄厚
在各项管理工作中，始终关注师资队伍建设，经多年的发展，学校在师资方面实现了由经验型教师向能力型教师的转化，学校已经形成了一支以中青年教师为主的教师团队，各学科均有骨干教师带队的教育科研队伍，他们年富力强，既有丰富的教学经验，又具备改革创新的时代精神，适应了时代的要求，适应了社会的呼声，得到了家长的认可。
二、教学特色鲜明
1、全面发展，两翼起飞：1998年，二十六中学在全市首开“普通高中增设专业课”的尝试，增设“艺术特长班”，至此，“全面发展，两翼起飞”为学校的办学特色，学校为中央美术学院、鲁迅美术学院等国家级重点艺术院校输送了大批专业人材。
2、人文特色教育：近年来学校秉承着“描绘生命蓝图，成就幸福人生”的办学理念，在特色的发展上找动力、立方向，在人文的内涵上找灵魂，培育多元人文精神，在特色创建中完善体系，在人文的实践中搭建载体，通过研发丰富人文课程、构建生动人文课堂、开展系列人文活动，一步步将蓝图变成了现实，走出一条“笃行人文，化成天下”的高质量发展之路。
3、创新教学模式：学校提出具有二十六中特色的“432生动课堂”教学模式，围绕“4环3导2提高”组织课堂教学，该模式旨在通过以学生为本，在课堂教学中，提供更多适合学生参与的环节和机会，营造生动的课堂教学环境，使学生在课堂上充分调动各种感官，真正动起来，动脑、动手、动口，为学生一生的幸福和发展打下坚实基础。
三、教学体制完善
1、德育为先：把德育工作放在首位，特别重视德育工作的实效性，以良好行为习惯养成教育为切入点，系统地对学生进行正确人生观、价值观、世界观的培养，“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”已成为三千育才学子的共识，他们正按计划培养自己良好的行为习惯，学校也因此形成了优良的学风、教风、校风，崇尚道德、纪律严明是我校鲜明的特征。
2、自主学习管理模式：学校实施自主学习的管理模式，并且近年升学率提升。
四、校园环境优美
学校新校址占地面积2.3万平方米，拥有一流的教育教学设施与环境，现代化图书馆、体育馆、录播教室、数字化实验室等一应俱全，走进二十六中学新校址，清净优雅的校园环境，连廊式的建筑格局，令人有种与众不同的感觉。
五、家校合作紧密
学校注重家校沟通，形成家庭、学校、社会三位一体的立体教育，高二年级期中家长会，班主任印刷多种资料让家长从多个方面了解学生的在校表现，并从多个维度对学生的学习情况进行总结，校领导逐一走进每个教室关注各班级家长会进展，会后家长们与班主任进行亲切交谈。
六、校长寄语
沈阳市第二十六中学的赵雁校长提倡“悦纳至真”的文化理念，这一理念贯穿于学校的教学管理中，学校悦纳每一位教师，允许教师的个性，鼓励教师个人风格的形成；悦纳每一种好的教学模式，鼓励创新；每位教师悦纳学校的所有，以主人翁的精神参与到学校的每项工作，从学生管理的角度看，教师悦纳每一位学生，允许学生的个性差异，因材施教，让每一位学生都有适合的学习方法，都能在不断进步同时，每位学生悦纳学校，悦纳每位教师，把学校当成自己的家，把老师当成自己的亲人，从家校联系的角度看，学校悦纳每一种社会资源，悦纳每位家长，允许社会、家长对学校教育提出各种意见，组织家长参与学校教育教学管理，引导和使用好家长资源同时，希望每位家长悦纳学校，悦纳老师，家校共同努力培养学生。
沈阳市第二十六中学是一所历史悠久、师资力量雄厚、教学特色鲜明、教学体制完善、校园环境优美且家校合作紧密的学校。
